本文關(guān)鍵詞：高校公共突發(fā)事件的預(yù)防處置研究

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【摘要】：高校是國(guó)家傳承文明、培育人才和引領(lǐng)社會(huì)的主陣地,是整個(gè)時(shí)代各種社會(huì)思潮重要的起源和傳播根據(jù)地,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的前沿陣地。構(gòu)建和諧校園是推動(dòng)高校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,增強(qiáng)校園創(chuàng)新活力,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、健康、有序發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。目前,我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型期的“矛盾”階段,,高校公共突發(fā)事件的發(fā)生也呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。毋庸置疑,突發(fā)公共事件的預(yù)防和治理機(jī)制成為亟待解決的問(wèn)題。論文立足于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型和高校公共突發(fā)事件頻發(fā)的現(xiàn)實(shí)背景,對(duì)文章涉及的相關(guān)概念與定義進(jìn)行了新的總結(jié)和探索;論文試圖運(yùn)用實(shí)證研究法、比較分析法、系統(tǒng)調(diào)查法,在此基礎(chǔ)上,提出了必須科學(xué)構(gòu)建包括預(yù)警、引導(dǎo)、教育和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等機(jī)制在內(nèi)的高校突發(fā)事件預(yù)防機(jī)制和處置體系;提出了由決策、保障、心理干預(yù)和信息溝通等組成的較為完整的高校公共突發(fā)事件處置體系。高校必須擁有憂患意識(shí),,這是構(gòu)建公共突發(fā)事件預(yù)防處置機(jī)制的目標(biāo)指向。論文提出高校要切實(shí)提升法治思維,加強(qiáng)思想政治教育,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,旨在全面提升高校應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的能力和效率,暢通信息發(fā)布機(jī)制等有效舉措。
【關(guān)鍵詞】：高校 公共突發(fā)事件 預(yù)防 處置
【學(xué)位授予單位】：浙江理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：D63
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1.緒論8-14
• 1.1 選題的背景和意義8-10
• 1.1.1 選題的背景8-10
• 1.1.2 選題的意義10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.1 國(guó)外對(duì)高校公共突發(fā)事件的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)對(duì)高校公共突發(fā)事件的研究現(xiàn)狀11
• 1.3 創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)11-12
• 1.3.1 創(chuàng)新點(diǎn)11-12
• 1.3.2 重點(diǎn)12
• 1.3.3 難點(diǎn)12
• 1.4.研究思路和方法12-13
• 1.5 論文基本框架13-14
• 2.何謂高校公共突發(fā)事件14-20
• 2.1 高校公共突發(fā)事件的概念與特征14-15
• 2.1.1 公共突發(fā)事件的一般理論14
• 2.1.2 高校公共突發(fā)事件的概念界定14-15
• 2.1.3 高校公共突發(fā)事件的基本特征15
• 2.2 高校公共突發(fā)事件的類型與成因15-20
• 2.2.1 高校公共突發(fā)事件的類型15-16
• 2.2.2 高校公共突發(fā)事件的成因16-20
• 3.高校公共突發(fā)事件的預(yù)防機(jī)制和處置體系20-26
• 3.1 高校公共突發(fā)事件預(yù)防處置的內(nèi)涵與現(xiàn)狀20
• 3.1.1 高校公共突發(fā)事件預(yù)防處置的內(nèi)涵20
• 3.1.2 高校公共突發(fā)事件預(yù)防處置的現(xiàn)狀20
• 3.2 高校公共突發(fā)事件預(yù)防機(jī)制20-23
• 3.2.1 公共突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制20-22
• 3.2.2 公共輿論引導(dǎo)機(jī)制22
• 3.2.3 安全意識(shí)教育機(jī)制22-23
• 3.2.4 校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制23
• 3.3 高校公共突發(fā)事件處置體系23-26
• 3.3.1 突發(fā)事件決策體系23-24
• 3.3.2 應(yīng)急動(dòng)員和保障體系24-25
• 3.3.3 突發(fā)事件心理干預(yù)體系25-26
• 4.高校公共突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略26-37
• 4.1 提升法治思維，提高管理水平26-28
• 4.1.1 切實(shí)加強(qiáng)法制教育26-27
• 4.1.2 廣泛進(jìn)行社會(huì)動(dòng)員27-28
• 4.1.3 有序加強(qiáng)思想引導(dǎo)28
• 4.2 加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用28-31
• 4.2.1 創(chuàng)新途徑，，加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育29-30
• 4.2.2 加強(qiáng)溝通，鍛煉大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力30
• 4.2.3 注重實(shí)踐，組建大學(xué)生信息管理隊(duì)伍30-31
• 4.3 建立通暢的高校突發(fā)事件信息發(fā)布機(jī)制31-34
• 4.3.1 健全高校公共突發(fā)事件新聞發(fā)布制度31-32
• 4.3.2 注重網(wǎng)絡(luò)輿情的導(dǎo)向和疏通32-34
• 4.4 提高高校應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的處置能力34-37
• 4.4.1 建立高校公共突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組34-35
• 4.4.2 做好校園及周邊信息預(yù)警與排查工作35
• 4.4.3 增添常規(guī)及反恐防暴演練培訓(xùn)35-37
• 結(jié)語(yǔ)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-41
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果41-42
• 致謝42

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本文編號(hào)：1087497