智慧校園建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)安全研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-03 01:47
隨著校園信息化水平的逐步提升,校園信息化經(jīng)歷了信息化到智慧化的發(fā)展過(guò)程,與此同時(shí),國(guó)家發(fā)布《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》《信息安全技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)要求》《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》,并多次組織社會(huì)各方參與計(jì)算機(jī)安全攻防演練,表明了國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的重視。為了保證智慧校園體系安全有效運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)當(dāng)向提升安全意識(shí)、加強(qiáng)安全管理、完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)及優(yōu)化安全配置的方向發(fā)展。
【文章來(lái)源】:造紙裝備及材料. 2020,49(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1 智慧校園建設(shè)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因
1.1 日益發(fā)展的信息技術(shù)帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)
1.2 師生信息化安全意識(shí)薄弱
1.3 網(wǎng)絡(luò)安全管理不夠完善
1.4 網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃不合理
2 智慧校園建設(shè)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略
2.1 引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備
2.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
2.3 加強(qiáng)安全管理制度的完善與安全管理人員的培養(yǎng)
2.4 優(yōu)化、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與安全規(guī)劃
3 智慧校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)實(shí)踐
3.1 保障網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),分區(qū)進(jìn)行安全保護(hù)
3.3 加大資金投入
3.4 建立網(wǎng)絡(luò)安全制度
4 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]智慧校園平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全策略的研究[J]. 楊倩,鄒磊. 數(shù)字通信世界. 2019(05)
本文編號(hào):3565316
【文章來(lái)源】:造紙裝備及材料. 2020,49(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
1 智慧校園建設(shè)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因
1.1 日益發(fā)展的信息技術(shù)帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)
1.2 師生信息化安全意識(shí)薄弱
1.3 網(wǎng)絡(luò)安全管理不夠完善
1.4 網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃不合理
2 智慧校園建設(shè)過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略
2.1 引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備
2.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
2.3 加強(qiáng)安全管理制度的完善與安全管理人員的培養(yǎng)
2.4 優(yōu)化、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與安全規(guī)劃
3 智慧校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)實(shí)踐
3.1 保障網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
3.2 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),分區(qū)進(jìn)行安全保護(hù)
3.3 加大資金投入
3.4 建立網(wǎng)絡(luò)安全制度
4 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]智慧校園平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全策略的研究[J]. 楊倩,鄒磊. 數(shù)字通信世界. 2019(05)
本文編號(hào):3565316
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/ydhl/3565316.html
最近更新
教材專著