新時(shí)代對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求,各地教育部門紛紛出臺(tái)文件,提出了淘汰"水課"打造"金課"的指導(dǎo)意見(jiàn)。從打造"金課"的角度,對(duì)網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)安全課程改革的途徑和方法進(jìn)行了探討。課程改革對(duì)學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成與發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)新工科復(fù)合型人才的需求。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(41)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、整合課程教學(xué)內(nèi)容
二、豐富課程教學(xué)形式
三、體現(xiàn)課程“挑戰(zhàn)度”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“青椒”視角中“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代教學(xué)改革探索[J]. 王啟明,呂志超,王澤銘.  教育教學(xué)論壇. 2019(09)
[2]“水課”與“金課”之我見(jiàn)[J]. 李志義.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(12)
[3]建設(shè)中國(guó)“金課”[J]. 吳巖.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(12)
[4]治理“水課” 打造“金課”[J]. 陸國(guó)棟.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(09)



本文編號(hào)：3068754