發(fā)布時間：2017-04-05 14:20

  本文關(guān)鍵詞：面向互動教學(xué)的手機微博的設(shè)計與實現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)今社會是個高科技、高效率、高度競爭的社會。隨著物質(zhì)水平的逐步提高,不僅人們的物質(zhì)生活得到了極大的提高,人們的精神生活也開始趨向豐富多彩。伴隨著3G智能手機的普及,一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式——“微博”,也應(yīng)運而生�！拔⒉币云浔憬菪�,背對臉式的交互方式以及原創(chuàng)性得到了廣大網(wǎng)民的寵愛,成為了網(wǎng)絡(luò)時代新的代名詞。在接觸新事物較快的人群中,學(xué)生占據(jù)著很大的比重。為了適應(yīng)新時代教學(xué)和學(xué)習(xí)的需求,本文將設(shè)計實現(xiàn)一款更為便捷的微博客戶端,以此來實現(xiàn)應(yīng)用于教學(xué)的手機微博,滿足廣大學(xué)生對教學(xué)交互的便攜式、實時性的需求,實現(xiàn)隨時隨地收發(fā)、閱讀微博。本文將結(jié)合手機微博的傳播互動性等特點,針對學(xué)校教學(xué)工作設(shè)計一款用于師生之間互動的手機微博,學(xué)生可以將在課堂上沒理解清楚的問題用手機微博記錄下來,便可以等到課間休息的時間以微博的形式發(fā)表,此時教師就可以通過手機查看手機微博,并對學(xué)生的問題進(jìn)行解答與講解。軟件也將會有個性化的通知機制,用戶可以自由地選擇是否需要在有新發(fā)表的微博時給用戶提醒。教師同樣也可以將問題轉(zhuǎn)發(fā)給多位教師,與其他教師一同討論問題,給出最優(yōu)的解決方法。同學(xué)之間也可以相互關(guān)注,相互發(fā)表微博來討論問題,討論學(xué)習(xí)方法,從而更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)、也增加了同學(xué)問的互動性。教師也可以利用手機微博將同學(xué)發(fā)表的問題整理出具有普遍性的問題,在課堂上統(tǒng)一講解,若是放假期間,教師可以通過手機微博發(fā)表微博講解,而手機微博的特性也會使每一位同學(xué)看到老師發(fā)表的微博。老師也可以利用手機微博將學(xué)校的通知,或者課堂作業(yè)傳達(dá)到每一位同學(xué)的手里。本文設(shè)計的手機微博給學(xué)生帶來的另一大便利性就是學(xué)生可以將提問問題的微博和教師給出的解答保存下來,方便之后的復(fù)習(xí)以及針對性學(xué)習(xí)。這種形式可以從根本上解決了學(xué)生平時由于時間少而難以整理學(xué)習(xí)過程中遇到的難點與疑點的問題,更減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),更有利學(xué)生的進(jìn)步,更有利學(xué)校教學(xué)工作的開展。
【關(guān)鍵詞】：手機微博 教學(xué)互動 Android
【學(xué)位授予單位】：中國海洋大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TP393.092
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)12-14
• 1.3 論文的意義14
• 1.4 本文的主要工作14-15
• 1.5 論文的組織結(jié)構(gòu)15-17
• 2 平臺與開發(fā)工具17-24
• 2.1 開發(fā)平臺介紹17-20
• 2.2 開發(fā)工具eclipse簡介20-22
• 2.3 開發(fā)語言與開發(fā)環(huán)境22-24
• 3 服務(wù)器端系統(tǒng)設(shè)計24-30
• 3.1 web端功能設(shè)計24-27
• 3.2 web端功能實現(xiàn)27-30
• 4 面向互動教學(xué)的手機微博的設(shè)計30-39
• 4.1 用戶搜索UI的設(shè)計30-35
• 4.2 微博用戶搜索信息分享功能設(shè)計35-37
• 4.3 改進(jìn)的微博用戶快速搜索定位算法的提出37-39
• 5 面向互動教學(xué)的手機微博的實現(xiàn)39-65
• 5.1 注冊41-44
• 5.2 登錄44-47
• 5.3 主界面47-53
• 5.3.1 首頁47-48
• 5.3.2 消息48-51
• 5.3.3 我的微博51-52
• 5.3.4 設(shè)置52-53
• 5.4 功能介紹53-65
• 5.4.1 學(xué)生發(fā)表問題53-56
• 5.4.2 教師解答問題56-57
• 5.4.3 保存問題與答案57-58
• 5.4.4 發(fā)布學(xué)校通知或布置作業(yè)58-59
• 5.4.5 身邊的微博59-61
• 5.4.6 知識收集61-65
• 6 軟件測試65-75
• 6.1 測試環(huán)境65
• 6.2 測試方案65-66
• 6.3 測試提問問題66-68
• 6.4 測試解答問題68-75
• 7 總結(jié)與展望75-76
• 7.1 總結(jié)75
• 7.2 展望75-76
• 參考文獻(xiàn)76-78
• 致謝78-79
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果79

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 牛曉;技術(shù)矛盾——創(chuàng)新設(shè)計問題的切入點[J];CAD/CAM與制造業(yè)信息化;2005年07期

2 西喬;;理性的設(shè)計(上)[J];程序員;2010年08期

3 石鑫;;基于過程本體的設(shè)計過程表示研究[J];現(xiàn)代制造工程;2013年08期

4 李天鐸;現(xiàn)代設(shè)計開發(fā)方法:述評[J];管理科學(xué)文摘;1997年04期

5 楊英;程序中產(chǎn)生錯誤的原因[J];管理科學(xué)文摘;1997年04期

6 徐文勝,劉繼紅,張新訪,周濟;認(rèn)知設(shè)計過程研究方法導(dǎo)論[J];機械科學(xué)與技術(shù);1998年06期

7 劉曉強;振興設(shè)計事業(yè)增強競爭能力[J];軟科學(xué);1999年S1期

8 王詠剛;;“設(shè)計模式”電視機[J];程序員;2003年12期

9 穆榮兵;淺談綠色設(shè)計中的矛盾及解決方法[J];桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報;2004年06期

10 孫如軍;;計算機輔助面向拆卸設(shè)計技術(shù)的研究[J];機床與液壓;2007年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李巍;;關(guān)于設(shè)計的思考[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

2 于宏杰;;設(shè)計的思考[A];2013國際工業(yè)設(shè)計研討會暨第十八屆全國工業(yè)設(shè)計學(xué)術(shù)年會論文集[C];2013年

3 ;國際發(fā)展趨勢[A];北京工業(yè)設(shè)計發(fā)展報告[C];2000年

4 孔凡讓;李川奇;鄭慶和;;設(shè)計與發(fā)明[A];2004“安徽制造業(yè)發(fā)展”博士科技論壇論文集[C];2004年

5 王家民;孫浩章;張娜;;綠色設(shè)計的理論前瞻與實踐后顧[A];2010中國包裝行業(yè)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇論文集[C];2010年

6 張成忠;曹海艷;況成泉;;簡析設(shè)計中的復(fù)古[A];第十一屆全國包裝工程學(xué)術(shù)會議論文集（二）[C];2007年

7 高洋;劉志峰;黃海鴻;張雷;;產(chǎn)品拆卸性能的設(shè)計過程評估[A];2009海峽兩岸機械科技論壇論文集[C];2009年

8 萬舉勇;劉志峰;劉光復(fù);;綠色設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展[A];2004“安徽制造業(yè)發(fā)展”博士科技論壇論文集[C];2004年

9 劉軍;;創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野下設(shè)計的行為演變[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國科協(xié)年會論文集（二）[C];2007年

10 郭媛媛;孫青;;淺談設(shè)計思維[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計論壇論文集（上）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寸十;談與“設(shè)計”相關(guān)的幾個概念[N];建筑時報;2003年

2 Sami Nerenberg;設(shè)計的維度[N];21世紀(jì)經(jīng)濟報道;2011年

3 實習(xí)記者 全文鑫;年江：設(shè)計,個人思想的延續(xù)[N];中華建筑報;2011年

4 中航工業(yè)制造所 段愛琴　王興華;應(yīng)用六西格瑪設(shè)計究竟改變了什么?[N];中國航空報;2011年

5 王慶林 山東天翔毛紡織有限公司開發(fā)部主任;讓設(shè)計附加值成為企業(yè)“必殺技”[N];中國紡織報;2014年

6 本報記者 蔡萌;中國設(shè)計：暗香涌動[N];中國文化報;2014年

7 于 丹;景觀的過度設(shè)計與適度設(shè)計[N];建筑時報;2006年

8 記者 王光睿;中國工程院院士潘鏡芙:艦船設(shè)計要在實踐中不斷優(yōu)化[N];中國船舶報;2010年

9 中國聯(lián)合工程公司;“杭州之門”項目的綠色設(shè)計及分析[N];中華建筑報;2013年

10 世博;上海世博會門票設(shè)計師 揭秘鮮為人知的細(xì)節(jié)[N];中國包裝報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于加晴;基于分解的設(shè)計過程重用方法研究[D];北京交通大學(xué);2011年

2 容芷君;基于群體決策的協(xié)同設(shè)計過程研究[D];華中科技大學(xué);2007年

3 崔衛(wèi)華;產(chǎn)品多領(lǐng)域協(xié)同設(shè)計過程的CCM-A建模技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

4 羅天洪;網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動的協(xié)同設(shè)計幾何模型共享技術(shù)研究[D];重慶大學(xué);2005年

5 周丹;基于設(shè)計元與公理設(shè)計理論的能量優(yōu)化設(shè)計方法研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2012年

6 李保建;協(xié)同設(shè)計中的協(xié)作支持技術(shù)研究[D];中國科學(xué)院研究生院（計算技術(shù)研究所）;1999年

7 孟昕;SoC設(shè)計優(yōu)化的域特定語言方法和建模[D];浙江大學(xué);2010年

8 梁艷紅;基于專利挖掘的創(chuàng)新設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

9 侯鑫;基于本體的設(shè)計重用技術(shù)研究及其在CAFD中的應(yīng)用[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2010年

10 譚武征;基于知識的概念創(chuàng)新設(shè)計系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究[D];上海交通大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邢譯允;基于交互理論的校園公交站點服務(wù)體系設(shè)計研究[D];山東建筑大學(xué);2015年

2 李聰;情景化設(shè)計在陶瓷香薰器包裝中的應(yīng)用[D];湖南工業(yè)大學(xué);2015年

3 李孟卓;新理念下的藥店空間設(shè)計研究[D];大連工業(yè)大學(xué);2015年

4 李林;某企業(yè)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2015年

5 楊戴博;核電廠儀控系統(tǒng)設(shè)計管理平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2015年

6 田睿;平面設(shè)計協(xié)同管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2015年

7 劉德春;CDIO模式下的DSP開放型實驗平臺開發(fā)與設(shè)計[D];電子科技大學(xué);2015年

8 石浩然;知識集成環(huán)境下產(chǎn)品配置設(shè)計過程管理技術(shù)研究[D];浙江大學(xué);2015年

9 韓露露;佩茲利紋樣設(shè)計的趣味性表現(xiàn)研究[D];浙江理工大學(xué);2016年

10 韓慧;高校圖書館座位管理系統(tǒng)分析與設(shè)計[D];河北工業(yè)大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：面向互動教學(xué)的手機微博的設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：287172