發(fā)布時間：2016-11-07 14:33

  本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京交通大學(xué)》 2014年

移動學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式的研究

侯志鑫  

【摘要】：近些年來,智能手機、平板電腦等各種智能移動終端已經(jīng)得到了非常廣泛的發(fā)展與關(guān)注,移動通訊技術(shù)的發(fā)展也基本上能夠為人們提供較好的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境,隨之而來的一種新的學(xué)習(xí)模式一一移動學(xué)習(xí),已經(jīng)開始為人們所關(guān)注。移動學(xué)習(xí)資源是移動學(xué)習(xí)發(fā)生的一個重要基礎(chǔ),移動學(xué)習(xí)資源質(zhì)量優(yōu)劣是決定移動學(xué)習(xí)作用能否充分發(fā)揮的一個重要因素。相比傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),移動學(xué)習(xí)擁有了很多獨有的特性,因開發(fā)技術(shù)與環(huán)境的不同,傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源很難在移動學(xué)習(xí)中直接使用。因此,針對移動學(xué)習(xí)環(huán)境,研究移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)模式對移動學(xué)習(xí)的發(fā)展有著重要意義。 在研究過程中,本文采用了文獻分析法、問卷調(diào)查法和實驗研究法,首先對移動學(xué)習(xí)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及移動學(xué)習(xí)相關(guān)理論做出歸納與總結(jié)；其次對移動學(xué)習(xí)資源的內(nèi)涵、特點、種類以及當(dāng)前移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計中存在的問題做出分析,并對問題產(chǎn)生的原因進行了具體的分析與歸納；然后對移動學(xué)習(xí)資源做出需求分析檢測,并結(jié)合前述理論分析,構(gòu)建出移動學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源建設(shè)的模式；最后,結(jié)合實際課程內(nèi)容設(shè)計實驗案例,對已構(gòu)建的資源建設(shè)模式做出一定的驗證。 本文的主要成果是構(gòu)建出基于移動學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)資源建設(shè)模式及流程,主要工作有：總結(jié)當(dāng)前移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)中存在的問題,從根本上對問題的原因進行研究分析；對移動學(xué)習(xí)使用者或潛在使用者做出問卷調(diào)查與分析,總結(jié)學(xué)習(xí)者對于移動學(xué)習(xí)的態(tài)度及對學(xué)習(xí)資源的選擇傾向；案例設(shè)計中,結(jié)合了具體課程內(nèi)容,做出了較為全面、有效的前期分析。這些成果均可為后續(xù)研究提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

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