本文關(guān)鍵詞： 云資源 預(yù)約模型 生命周期 任務(wù)單 熱度冷卻函數(shù)　出處：《東北師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著云計(jì)算技術(shù)的飛速發(fā)展,教育云服務(wù)呈現(xiàn)了豐富的形態(tài)。其中教學(xué)資源的流轉(zhuǎn)是非常重要的領(lǐng)域,教師通過云教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行備課,將資源存儲(chǔ)在云上,上課時(shí),從云上下載教學(xué)資源進(jìn)行授課。由于教師上課時(shí)間比較集中,如果采用傳統(tǒng)的資源存儲(chǔ)方式,就會(huì)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)高峰期云資源服務(wù)器集中訪問過于頻繁而產(chǎn)生擁堵,而非教學(xué)活動(dòng)時(shí)段帶寬大量閑置的現(xiàn)象,即云資源服務(wù)器忙時(shí)很忙、閑時(shí)很閑的狀況。針對(duì)這一狀況本文首先通過分析云計(jì)算環(huán)境下教育云服務(wù)的資源使用特點(diǎn)、教師開展教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律提出了教育城域網(wǎng)部署下各個(gè)內(nèi)網(wǎng)PC端與服務(wù)器之間的資源預(yù)約存儲(chǔ)方案。然后,對(duì)資源的生命周期和預(yù)約行為進(jìn)行界定并設(shè)計(jì)了基于用戶需求的教學(xué)資源預(yù)約模型。模型中設(shè)計(jì)了預(yù)約代理服務(wù)器與云資源服務(wù)器、本地存儲(chǔ)服務(wù)器的關(guān)系、預(yù)約生命周期、預(yù)約模型架構(gòu)和預(yù)約過程,對(duì)資源檢索子模塊、資源預(yù)約下載子模塊、資源管理子模塊進(jìn)行較為詳細(xì)的設(shè)計(jì)并對(duì)預(yù)約過程中重要數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和傳遞方式進(jìn)行了設(shè)計(jì),比如設(shè)計(jì)了預(yù)約任務(wù)單、任務(wù)反饋單和資源熱度冷卻函數(shù)等。最后,根據(jù)預(yù)約模型實(shí)現(xiàn)了資源預(yù)約存儲(chǔ)方案。本文所提出的資源預(yù)約服務(wù)模型可以用來指導(dǎo)和優(yōu)化云教學(xué)資源的具體應(yīng)用,也可以為同類研究工作提供啟示和借鑒。
[Abstract]:With the rapid development of cloud computing technology, educational cloud service presents a rich form, among which the transfer of teaching resources is a very important field. Teachers prepare lessons through the cloud teaching platform, store resources on the cloud, and in class, Download teaching resources from the cloud to teach. Because teachers are concentrated in class time, if the traditional resource storage method is adopted, it will appear in the peak of teaching activities that the centralized access of cloud resources server is too frequent, resulting in congestion. The phenomenon of idle bandwidth in non-teaching activities is that the cloud resource server is busy in busy time and idle in idle time. In view of this situation, this paper firstly analyzes the characteristics of educational cloud service in cloud computing environment. The rules of teachers' teaching activities put forward a plan of resource reservation and storage between the PC and server of the inner network under the deployment of the educational metropolitan area network (man). This paper defines the life cycle and reservation behavior of resources and designs a teaching resource reservation model based on user requirements. The relationship between reservation proxy server and cloud resource server, local storage server, reservation life cycle is designed in the model. Reservation model architecture and reservation process, resource retrieval submodule, resource reservation download sub-module, resource management sub-module are designed in detail, and important data storage and transfer mode in reservation process are designed. For example, we designed the appointment task list, the task feedback list and the cooling function of resource heat. Finally, The resource reservation service model proposed in this paper can be used to guide and optimize the application of cloud teaching resources, and can also provide inspiration and reference for similar research work.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：TP393.09

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1531924