本文關(guān)鍵詞：移動背景下大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第8卷第2期 2 0 l 4年 3月

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J o u r n a l o f Hi g h e r Ed u c a t i o n Ma n a g e me n t

移動背景下大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究 黃薇 (云南師范大學經(jīng)濟與管理學院，，云南昆明 6 5 0 1 0 6 )

摘

要：創(chuàng)業(yè)逢徑的可行性是創(chuàng)業(yè)者對于創(chuàng)業(yè)項目難度的判斷，而創(chuàng)業(yè)機會的識別是一切創(chuàng)業(yè)逢徑選擇的起

點移動互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逢徑發(fā)生了深刻變化為簡化創(chuàng)業(yè)機會識別的復(fù)雜性，可以基于功能差別，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逢徑具體細分為管理層、渠道層、系統(tǒng)層、硬件層、載體層、內(nèi)容層 6個不同的層級以不同 層投創(chuàng)業(yè)實例和數(shù)據(jù)為依據(jù)，可以歸納出影響大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逢徑選擇的相關(guān)重要因素，并據(jù)此構(gòu)建移動背景

下大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逢徑可行性評估模型，引導大學生在創(chuàng)業(yè)準備階段直觀地對項目可行性做出理性判斷，降低 失敗風險，提升創(chuàng)業(yè)質(zhì)量

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)逢徑；移動互聯(lián)網(wǎng) 中圖分類號：G6 4 7 文獻標志碼：A文章編號： l 6 7 3 8 3 8 l ( 2 0 l 4 ) 0 2 0¨¨ 7 0 8

一

、

移動互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展

能手機的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的“移動性”增強，隱約帶來了一種新的商機，但由于手機網(wǎng)絡(luò)主要掌控在電信巨頭手中，手機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用方式和盈利模式相對比 較集中，所以依然呈現(xiàn)出封閉性的特點。第四個階段為開放性移動互聯(lián)網(wǎng)階段( 2 0 0 8年至今 ),至今依

對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑產(chǎn)生的影響 (一 )互聯(lián)網(wǎng)的演進與移動互聯(lián)網(wǎng)的興起

互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在，雖只經(jīng)歷了短短數(shù)十

年的發(fā)展時間，但卻在各個領(lǐng)域引起了現(xiàn)實生活的深刻變化 J。以技術(shù)特征、物理屬性與商業(yè)價值等重要指標作為標準，大致可以把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展分為 4個階段。第一個階段為封閉性傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)階段 ( 1 9 9 5 2 0 0 0年),互聯(lián)網(wǎng)處于封閉狀態(tài)，

舊處于探索之中，其顯著的技術(shù)標志是手持移動終 端設(shè)備的多樣化及其迅速普及。 如圖 1所示，著眼于技術(shù)和終端兩個層面，可以相對較為客觀地歸納移動互聯(lián)

網(wǎng)的主要特征， 大致將其描述為：在以 I P寬帶技術(shù)為核心的開放

其商業(yè)價值基本上被電信巨頭所壟斷和掌控，服 務(wù)的內(nèi)容和形式比較單一。第二個階段為開放性傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)階段 ( 2 0 0 0 2 0 0 5年),其顯著的技 術(shù)標志是新聞引擎和搜索引擎崛起，開放性網(wǎng)絡(luò)

式基礎(chǔ)電信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種移動終端通過移動網(wǎng)絡(luò)獲取移動通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，并綜合通過語音、數(shù)據(jù)、多媒體等形式實現(xiàn)其目標，獲取資源與服務(wù)。

平臺大量涌現(xiàn) J。這個時期，互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)價值 得到了爆發(fā)性的蓬勃發(fā)展，盈利能力顯著增強，出

現(xiàn)了大量的增值業(yè)務(wù)，并且，以S NS和社交網(wǎng)絡(luò)為代 表的高級網(wǎng)絡(luò)交流方式出現(xiàn)并受到歡迎。第三個階段為封閉性移動互聯(lián)網(wǎng)階段 ( 2 0 0 5 2 0 0 8年),其顯著的技術(shù)標志是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開始從 P C向智能手機轉(zhuǎn)移，移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開始出現(xiàn)。這一時期，隨著智 收稿日期： Z O l 3 0 7 1 9

圖 1移動互聯(lián)網(wǎng)的主要特征

基金項目：教育部人文社科基金項目( 1 0 X J C 8 8 0 0 0 3 ),云南省教育廳人文社科基金項目( V￣ 0 1 0 ) 作者簡介：黃薇，研究員，從事經(jīng)濟法、創(chuàng)業(yè)教育研究。 網(wǎng)絡(luò)出版時間： 2 0 1 4 0 1 2 0 網(wǎng)絡(luò)出版地址： h t t p:∥一 c n k I n

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