本文關鍵詞：談MTI培養(yǎng)體系中的本地化課程設置

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【摘要】：本文分析了國內MTI職業(yè)化人才培養(yǎng)模式下本地化課程開設的必要性,從本地化教學目標、方法、內容等方面總結充實了國內學者的研究結論;提出并回答了本地化課程設置的三個實際問題:技術類課程的開設原則、本地化課程的培養(yǎng)目標及師資匱乏問題。
【作者單位】： 上海理工大學外語學院;
【關鍵詞】： MTI 職業(yè)化 本地化課程設置 培養(yǎng)目標
【基金】：上海理工大學2011年度人文社會科學基金項目資助(11XSY19)
【分類號】：H059-4
【正文快照】： 1引言根據本地化行業(yè)標準協(xié)會(LISA)的定義,本地化是將一個產品按特定國家/地區(qū)或語言市場的需要進行加工,使之滿足特定市場用戶對語言或文化的特殊要求的生產活動;本地化集語言技術、IT技術和項目管理技術于一體。本地化課程則是為培養(yǎng)本地化翻譯人才而設置的一系列課程,其

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本文編號：936038