本文關(guān)鍵詞：高校“質(zhì)量工程”管理效能提升的策略

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【摘要】：高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程(簡稱"質(zhì)量工程")作為國家全面提升高等教育質(zhì)量的一項重大戰(zhàn)略舉措,實施成效顯著。由于責(zé)任主體多元,目標(biāo)與任務(wù)的類型及層級多,項目管理在政策執(zhí)行、立項評審、過程監(jiān)管、績效評價及成果推廣應(yīng)用等方面不同程度地存在問題,制約了管理效能的發(fā)揮,需從政策引導(dǎo)、評價導(dǎo)向、監(jiān)督模式、績效激勵和效能發(fā)揮等方面予以完善。
【作者單位】： 廣州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 質(zhì)量工程 管理效能 政策引導(dǎo) 評價導(dǎo)向
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目:高校質(zhì)量工程項目管理機制的優(yōu)化策略研究(2012JK159) 廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題:地方高校深化通識教育的路徑與策略研究(12A02)
【分類號】：G647
【正文快照】： 一、高�！百|(zhì)量工程”項目管理存在的問題(一)政策執(zhí)行存在異化傾向,價值導(dǎo)向出現(xiàn)偏離“質(zhì)量工程”項目的絕對數(shù)量雖然并不少,但就總體而言,其直接覆蓋面和受益面仍十分有限,唯有通過以點帶面,有效發(fā)揮項目的示范、輻射和帶動作用,才能避免局部繁榮,實現(xiàn)效益的最大化。項目實

【相似文獻(xiàn)】

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