本文關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) LIMS

【摘要】：高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生、教師與科研人員進(jìn)行理論知識(shí)實(shí)踐的基地,各高校通過(guò)校園信息化的建設(shè)已經(jīng)促進(jìn)了現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。高校的實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)建設(shè)對(duì)高校的創(chuàng)新教育體系、人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建具有推動(dòng)作用,可以解決高校實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)不均衡、固定資產(chǎn)管理落后等問(wèn)題,同時(shí)也為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)的支撐。本文通過(guò)研究和分析現(xiàn)有的高校實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng),結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)際情況,對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理模式進(jìn)行研究分析和設(shè)計(jì),提出了適合高校的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的解決方案,設(shè)計(jì)了基于SSH框架的三層體系結(jié)構(gòu),并且搭建基于Web Service技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。本文詳細(xì)分析實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的工作流程,劃分了系統(tǒng)的功能模塊,基于角色用戶(hù)權(quán)限管理模塊、實(shí)驗(yàn)管理模塊及固定資產(chǎn)模塊,對(duì)各功能模塊進(jìn)行分析和實(shí)現(xiàn),各模塊間的功能和任務(wù)相互獨(dú)立又具有關(guān)聯(lián)性,具體如下：(1)基于角色用戶(hù)權(quán)限管理模塊采用RBAC模型,用戶(hù)角色分別是管理員、教師及學(xué)生,通過(guò)控制角色主體和相對(duì)穩(wěn)定的職權(quán)、責(zé)任來(lái)劃定用戶(hù)角色范圍,并且將權(quán)限與用戶(hù)角色進(jìn)行關(guān)聯(lián)。(2)實(shí)驗(yàn)管理模塊是系統(tǒng)的核心,主要對(duì)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程進(jìn)行管理。主要包括：實(shí)驗(yàn)課程管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理、實(shí)驗(yàn)教室管理、教師實(shí)驗(yàn)管理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理等。(3)固定資產(chǎn)模塊可以對(duì)系統(tǒng)中所有的資產(chǎn)進(jìn)行管理、維修、報(bào)廢等,并且可以通過(guò)報(bào)表進(jìn)行查看。本文根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際需求,結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)原則,對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì),搭建實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行環(huán)境,展示實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)效果,通過(guò)相關(guān)測(cè)試用例對(duì)系統(tǒng)整體性能、主要功能模塊等方面進(jìn)行了測(cè)試,達(dá)到了用戶(hù)的需求。
【關(guān)鍵詞】：實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室管理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) LIMS
【學(xué)位授予單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：TP311.52
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 研究背景和意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.3 相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介11-14
• 1.3.1 Web Service技術(shù)11-13
• 1.3.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)13-14
• 1.4 論文研究目標(biāo)和內(nèi)容14
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)14-16
• 第二章 高校實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)總體設(shè)計(jì)16-32
• 2.1 需求概述16-17
• 2.2 系統(tǒng)用例圖17-18
• 2.3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及框架18-19
• 2.3.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)18
• 2.3.2 系統(tǒng)框架18-19
• 2.4 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程19-21
• 2.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)21-31
• 2.5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則21
• 2.5.2 數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)21-31
• 2.6 本章小結(jié)31-32
• 第三章 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)32-50
• 3.1 基于角色用戶(hù)權(quán)限管理模塊32-37
• 3.1.1 角色管理33
• 3.1.2 用戶(hù)管理33-34
• 3.1.3 權(quán)限管理34
• 3.1.4 各角色工作流程34-37
• 3.2 實(shí)驗(yàn)管理模塊37-44
• 3.2.1 實(shí)驗(yàn)課程管理38
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理38-40
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理40-41
• 3.2.4 實(shí)驗(yàn)教室管理41-42
• 3.2.5 教師實(shí)驗(yàn)管理42-43
• 3.2.6 學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理43-44
• 3.3 固定資產(chǎn)模塊44-49
• 3.3.1 資產(chǎn)日常信息管理45-46
• 3.3.2 資產(chǎn)借還管理46-47
• 3.3.3 資產(chǎn)維修管理47-48
• 3.3.4 資產(chǎn)報(bào)廢管理48
• 3.3.5 報(bào)表統(tǒng)計(jì)48-49
• 3.4 本章小結(jié)49-50
• 第四章 系統(tǒng)模塊實(shí)現(xiàn)50-60
• 4.1 用戶(hù)權(quán)限管理模塊實(shí)現(xiàn)50-53
• 4.1.1 框架實(shí)現(xiàn)50-51
• 4.1.2 權(quán)限管理實(shí)現(xiàn)51-53
• 4.2 實(shí)驗(yàn)管理實(shí)現(xiàn)53-56
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)課程管理53
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理53-54
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理54-55
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)教室管理55
• 4.2.5 教師實(shí)驗(yàn)管理55
• 4.2.6 學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理55-56
• 4.3 固定資產(chǎn)模塊實(shí)現(xiàn)56-59
• 4.3.1 資產(chǎn)日常管理56-57
• 4.3.2 資產(chǎn)借還管理57-58
• 4.3.3 資產(chǎn)維修管理58-59
• 4.3.4 資產(chǎn)報(bào)廢管理59
• 4.3.5 報(bào)表統(tǒng)計(jì)59
• 4.4 本章小結(jié)59-60
• 第五章 系統(tǒng)測(cè)試60-64
• 5.1 系統(tǒng)測(cè)試環(huán)境60-61
• 5.1.1 系統(tǒng)測(cè)試原則60
• 5.1.2 系統(tǒng)軟、硬件測(cè)試環(huán)境60-61
• 5.2 系統(tǒng)主要功能模塊測(cè)試61-63
• 5.2.1 系統(tǒng)登錄測(cè)試61
• 5.2.2 預(yù)約實(shí)驗(yàn)測(cè)試61-62
• 5.2.3 設(shè)備維修申請(qǐng)測(cè)試62-63
• 5.2.4 系統(tǒng)整體性能測(cè)試63
• 5.3 本章小結(jié)63-64
• 第六章 總結(jié)和展望64-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 致謝67

，

本文編號(hào)：813265