本文關(guān)鍵詞：教育工程項(xiàng)目監(jiān)控機(jī)制與方法初探

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【摘要】：教育工程項(xiàng)目監(jiān)控體現(xiàn)為全過程綜合協(xié)調(diào)管理,以確保項(xiàng)目活動(dòng)及項(xiàng)目結(jié)果的質(zhì)量符合既定方案。文章從由工程項(xiàng)目實(shí)施單位開展實(shí)施的內(nèi)部監(jiān)控、由教育工程行政管理部門的監(jiān)控和社會(huì)監(jiān)督構(gòu)成的外部監(jiān)控兩個(gè)方面探討了我國教育工程項(xiàng)目管理的監(jiān)控機(jī)制,論述了內(nèi)部監(jiān)控過程的方法和應(yīng)遵循的原則。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目監(jiān)控 教育工程 監(jiān)控機(jī)制 監(jiān)控方法
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“教育工程過程的規(guī)范化與改進(jìn)研究”(06JA880038)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 一、引言教育工程項(xiàng)目是教育事業(yè)發(fā)展的一種載體,項(xiàng)目實(shí)施的成功與否,將影響教育事業(yè)的發(fā)展。教育工程項(xiàng)目實(shí)施單位在項(xiàng)目建設(shè)過程中,雖然開始有意識(shí)地在項(xiàng)目管理中實(shí)施監(jiān)控,以確保工程進(jìn)度和質(zhì)量[1],但由于體制、資金、技術(shù)、觀念等諸多方面的原因,仍存在一些問題:一是實(shí)施

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