本文關(guān)鍵詞：基于項目的開放式實驗教學的實踐與思考

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【摘要】：開放式實驗教學是深化實驗教學改革、提高實驗教學質(zhì)量的一項創(chuàng)新工作。以項目的生命周期理論為指導,將教學過程分為項目的確定、計劃、實施和收尾等四個階段,借鑒項目管理方法對整個教學過程進行科學、合理的規(guī)劃,既有利于培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力也有利用實驗資源的合理配置。
【作者單位】： 山西大同大學教育科學與技術(shù)學院;徐州師范大學信息傳播學院;
【關(guān)鍵詞】： 項目 開放式實驗教學 實踐創(chuàng)新能力
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 隨著社會對應用型人才和創(chuàng)新型人才的不斷需求，開放式實驗教學也日益受到各高校的重視。良好的開放式實驗教學環(huán)境和條件，有利于學生學習積極性和學習潛能的充分發(fā)揮，有利于創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和快速成長，有利于學生自主學習和個性化發(fā)展〔l丁。但是，，所謂的“開放”，并

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