本文通過對2019年鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽的學校運動員和教練員進行調(diào)查,以鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀作為研究對象,主要運用SWOT分析法從鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展的內(nèi)部優(yōu)勢(strengths)和劣勢(weaknesses)、外部環(huán)境中的機遇(opportunities)和威脅(threats)四個因素進行分析,得出以下結(jié)論和策略:結(jié)論:1.鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展具有的主要優(yōu)勢有:學生參與三人制籃球聯(lián)賽的積極性高漲;三人制籃球開展規(guī)模較大,普及面廣泛;學校領(lǐng)導對三人制籃球聯(lián)賽的重視程度較高;聯(lián)賽組織有序,宣傳到位①。2.鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展存在的主要劣勢有:鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽賽制單一;訓練時間、次數(shù)不固定,系統(tǒng)性差;聯(lián)賽資金不足,來源渠道單一;教練員缺乏專業(yè)的指導培訓。3.鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展面臨的主要機遇有:國家政策的扶持和政府重視;三人制籃球運動成為奧運比賽項目;體育賽事的推動;體育消費需求的增加。4.鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展面對的主要威脅有:急功近利,聯(lián)賽發(fā)展定位不明確;其他運動項目的沖擊;應試教育環(huán)境下學訓矛盾影響;資...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 三人制籃球聯(lián)賽的開展與推廣是籃球運動發(fā)展的關(guān)鍵
        1.1.2 三人制籃球運動迎來歷史性的發(fā)展機遇
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 基本概念
        2.1.1 三人制籃球
        2.1.2 SWOT分析理論
    2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.1 三人制籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀的研究
        2.2.2 三人制籃球聯(lián)賽的開展現(xiàn)狀與影響因素研究
        2.2.3 有關(guān)SWOT分析法應用于籃球運動方面的研究
    2.3 國外研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 SWOT分析法
        3.2.4 訪談法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展的SWOT分析
        4.1.1 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展的SWOT因素篩選及權(quán)重排序
        4.1.2 優(yōu)勢因素(S)分析
        4.1.3 劣勢因素(W)分析
        4.1.4 機遇因素(O)分析
        4.1.5 威脅因素(T)分析
    4.2 SWOT的矩形表的構(gòu)建
        4.2.1 S-O策略分析
        4.2.2 W-O策略分析
        4.2.3 S-T策略分析
        4.2.4 W-T策略分析
    4.3 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽的推廣策略
        4.3.1 適用策略
        4.3.2 具體策略
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展具有的主要優(yōu)勢
        5.1.2 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展存在的主要劣勢
        5.1.3 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展面臨的主要機遇
        5.1.4 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展面對的主要威脅
    5.2 建議
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)
附錄1 專家效度評估表
附錄2 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(專家問卷)
附錄3 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(教練員問卷)
附錄4 鄭州市中學生三人制籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(學生問卷)
附件1
致謝



本文編號：3798781