科學(xué)測定幼兒園生均成本是深化學(xué)前教育改革的重大問題。核算幼兒園生均成本,以此為衡量標準來調(diào)整幼兒園現(xiàn)行收費,更好地提升公眾對學(xué)前教育公共服務(wù)的滿意度,是當(dāng)局加強學(xué)前教育普惠性的有效舉措。加之,核準幼兒園生均成本是完善學(xué)前教育成本分攤機制的前提。此外,生均成本的測定還可以更好地協(xié)調(diào)各類幼兒園均衡發(fā)展,是普及學(xué)前教育背景下的重要內(nèi)容。如何為民眾提供普惠性學(xué)前教育,需要在厘定幼兒園生均成本項目指標的基礎(chǔ)上,核定幼兒園生均成本。研究概述了甘肅省學(xué)前教育公共財政經(jīng)費投入基本狀況,規(guī)定了幼兒園生均成本的項目構(gòu)成與測算方式。以教育質(zhì)量為價值取向,科學(xué)核算不同學(xué)前教育質(zhì)量標準下的幼兒園生均成本標準,構(gòu)建幼兒園生均成本線性算法模型與動態(tài)相互作用模型,提出具有針對性、操作性的政策建議,為完善學(xué)前教育生均成本研究提供實證支持。研究發(fā)現(xiàn),在連續(xù)三期“學(xué)前教育三年行動計劃”的推動下,加大了財政投入,提高了經(jīng)費保障水平;完善了學(xué)前教育資助制度,幫助處境不利家庭孩子入園;建立了長效機制,保障學(xué)前教育機構(gòu)運轉(zhuǎn);加大了資金投入,改善辦學(xué)條件。以質(zhì)量為核心,通過測算各質(zhì)量下的不同區(qū)域、不同規(guī)模與不同性質(zhì)幼兒園生均成本發(fā)現(xiàn)...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)研究緣起
        1.科學(xué)核定幼兒園生均成本是深化學(xué)前教育改革的重大問題
        2.核定幼兒園生均成本是構(gòu)建成本分擔(dān)機制的基本前提
        3.核定幼兒園生均成本是解決“優(yōu)質(zhì)低價”問題的現(xiàn)實訴求
    (二)研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)研究綜述
        1.回顧:幼兒園生均成本的研究焦點
        2.展望:幼兒園生均成本的研究轉(zhuǎn)向
    (四)核心概念界定
        1.幼兒園教育成本
        2.幼兒園生均成本
        3.幼兒園生均成本模型
    (五)研究設(shè)計
        1.研究對象
        2.研究方法
一、甘肅省學(xué)前教育公共財政基本概況
    (一)甘肅省學(xué)前教育公共財政投入相關(guān)政策
    (二)甘肅省學(xué)前教育公共財政投入現(xiàn)狀
        1.加大財政投入,提高經(jīng)費保障水平
        2.完善資助制度,幫助困難家庭孩子入園
        3.建立長效機制,保障學(xué)前教育機構(gòu)運轉(zhuǎn)
        4.加大資金投入,改善辦學(xué)條件
二、幼兒園生均成本現(xiàn)狀
    (—)幼兒園生均成本的項目指標構(gòu)成與測算
    (二)幼兒園生均成本與質(zhì)量的關(guān)系
    (三)幼兒園生均成本現(xiàn)況
        1.不同辦園質(zhì)量幼兒園生均成本現(xiàn)況
        2.不同園所地域和質(zhì)量的幼兒園生均成本現(xiàn)況
        3.不同辦園性質(zhì)和質(zhì)量的幼兒園生均成本現(xiàn)況
        4.不同辦園規(guī)模和質(zhì)量的幼兒園生均成本現(xiàn)況
三、幼兒園生均成本線性算法模型的構(gòu)建
    (一)幼兒園生均成本結(jié)果與分析
        1.幼兒園生均成本單因素方差結(jié)果分析
        2.幼兒園生均成本均值相等性的鍵壯性檢驗
        3.幼兒園生均成本單因子變異數(shù)分析的效果值與統(tǒng)計檢驗力
    (二)幼兒園生均成本估算模型的構(gòu)建
        1.幼兒園生均成本綜合模型的建立
四、幼兒園生均成本動態(tài)相互作用模型的構(gòu)建
    (一)幼兒園生均成本動態(tài)相互作用模型概述
    (二)成本與質(zhì)量之間四種模式的微觀探析
        1.“低成本一低質(zhì)量”模式的微觀探析
        2.“高成本一高質(zhì)量”模式的微觀探析
        3.“高成本一低質(zhì)量”模式的微觀探析
        4.“低成本一高質(zhì)量”模式的微觀探析
    (三)幼兒園生均成本動態(tài)相互作用模型機制
        1.幼兒園生均成本動態(tài)相互作用模型的穩(wěn)定性
        2.幼兒園生均成本動態(tài)相互作用模型的非線性變化
        3.教師的主觀能動性將調(diào)節(jié)生均成本與質(zhì)量之間的模式
五、研究結(jié)論與建議
    (一)研究結(jié)論
        1.園所等級對幼兒園生均成本的影響最大,性質(zhì)影響最小
        2.提高幼兒園質(zhì)量花費的“生均質(zhì)量成本”隨等級的提高而提高
        3.生均幼兒園成本與園所質(zhì)量交互可能產(chǎn)生四種模式
    (二)研究建議
        1.政府對各級各類幼兒園生均成本核定,是確定政府撥款的前提
        2.關(guān)注對小規(guī)模幼兒園的財政資助并劃定撥款基礎(chǔ)數(shù)
        3.劃定政府、社會與家庭成本分擔(dān)比例
        4.調(diào)整幼兒園現(xiàn)行保教費收費標準
        5.建立一體化的投入機制
參考文獻
致謝
附錄
在學(xué)期間發(fā)表的研究成果



本文編號：3789278