近年來,中共中央、教育部等就深化教育教學改革、全面提高義務教育質量提出了很多意見和要求,為新時代“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”作出了頂層設計和政策導向�？荚嚸}對學校教育教學具有重要引導作用,是健全立德樹人落實機制、扭轉不科學教育評價導向的關鍵環(huán)節(jié),對于全面貫徹黨的教育方針和發(fā)展素質教育具有重要意義。學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn),化學學科核心素養(yǎng)是學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要組成部分。因此,本研究提出構建初中學業(yè)水平考試中核心素養(yǎng)測評模型,對深化基礎教育評價改革,促進提高育人水平,無疑有積極意義。本研究的主要理論基礎是布魯姆教育目標分類理論、經典測量理論、項目反應理論、中國高考評價體系。以布魯姆教育目標分類理論、中國高考評價體系為基礎,本研究構建了初中化學學業(yè)水平考試中核心素養(yǎng)測評模型。測評模型以“立德樹人、促進公平、引導教學”為初中化學學業(yè)水平考試的考試目的,以“核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識”為考查內容,以“基礎性、應用性、綜合性、創(chuàng)新性”為考查要求。研究者對各學科核心素養(yǎng)的測量水平進行劃分,確定核心素養(yǎng)測評思路,設計了基于化學學科核心素養(yǎng)的設計命審題的工作流程。本研究... 

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 政策導向
        1.1.2 學科需求
    1.2 國內外研究綜述
        1.2.1 化學學科核心素養(yǎng)的研究
        1.2.2 初中化學學科核心素養(yǎng)的研究
        1.2.3 素養(yǎng)測評的研究
    1.3 相關概念的界定
    1.4 選題的意義
    1.5 研究的創(chuàng)新點
2 研究思路
    2.1 研究過程
    2.2 研究目標
    2.3 研究內容
    2.4 研究對象
    2.5 研究方法
3 構建初中化學學業(yè)水平素養(yǎng)測評模型
    3.1 理論基礎
        3.1.1 布魯姆的教育目標分類理論
        3.1.2 經典測量理論
        3.1.3 項目反應理論
        3.1.4 高考“一核四層四翼”評價體系
    3.2 模型的建構
        3.2.1 模型的核心
            3.2.1.1 核心的內涵
            3.2.1.2 核心各要素的聯(lián)系
        3.2.2 模型的考查維度
            3.2.2.1 考查的內容
            3.2.2.2 考查內容各要素的聯(lián)系
            3.2.2.3 考查的要求
            3.2.2.4 考查要求的內涵
            3.2.2.5 考查載體
4 素養(yǎng)測評實施的基本程序
    4.1 確定核心素養(yǎng)表現(xiàn)水平
    4.2 確定核心素養(yǎng)測評思路
    4.3 設計命審題的工作流程
5 素養(yǎng)測評模型的實踐應用
    5.1 初中學業(yè)水平考試化學試題分析
        5.1.1 各核心素養(yǎng)及水平試題統(tǒng)計與分析
        5.1.2 對學生化學學科核心素養(yǎng)水平評價
        5.1.3 典型試題分析
    5.2 初中學業(yè)水平考試適應性訓練化學試卷的質量評價
        5.2.1 試題結構
        5.2.2 考試成績數(shù)據(jù)的總體分析
            5.2.2.1 考試結果的主要描述性統(tǒng)計量
            5.2.2.2 總分分布人數(shù)統(tǒng)計
            5.2.2.3 試題難度、區(qū)分度結構
            5.2.2.4 信度分析
            5.2.2.5 因子分析
        5.2.3 試題分析
            5.2.3.1 典型試題分析
            5.2.3.2 各核心素養(yǎng)適應性測試統(tǒng)計與分析
        5.2.4 模型項目功能差異分析
6 研究結論與展望
    6.1 研究結論與建議
    6.2 研究的不足與展望
參考文獻
附錄
    附錄Ⅰ
    附錄Ⅱ
攻讀研究生期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3692016