隨著綜合國(guó)力的不斷提升,中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中央,在與世界深度融合、相互激蕩的過程中,如何講好中國(guó)故事,從而向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)至關(guān)重要。在此時(shí)代背景下,北京師范大學(xué)資深教授黃會(huì)林先生率先提出“第三極文化”理論,力求為中國(guó)文化尋找世界坐標(biāo)。為了更好地推廣以“第三極文化”為理論基礎(chǔ)的中國(guó)文化的國(guó)際傳播,“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生,該項(xiàng)目通過邀請(qǐng)國(guó)外各高校影視專業(yè)青年學(xué)生深入中國(guó),以紀(jì)錄短片的形式向世界呈現(xiàn)中國(guó)文化及中國(guó)當(dāng)代社會(huì)生活風(fēng)貌,以增進(jìn)中國(guó)文化國(guó)際影響力�！翱粗袊�(guó)”項(xiàng)目塑造了中國(guó)非官方渠道下大型跨文化傳播活動(dòng)的優(yōu)秀范例,為中國(guó)文化的國(guó)際傳播帶來重要意義。本文以跨文化傳播活動(dòng)為研究背景,以傳播學(xué)相關(guān)知識(shí)為研究理論基礎(chǔ),運(yùn)用調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等方法,對(duì)“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”項(xiàng)目這一研究范本進(jìn)行理論分析。本文第一章,首先通過對(duì)“看中國(guó)”項(xiàng)目的活動(dòng)源起與活動(dòng)背景進(jìn)行簡(jiǎn)要概述,對(duì)該項(xiàng)目系列活動(dòng)的發(fā)展與現(xiàn)狀做出簡(jiǎn)要梳理,進(jìn)而總結(jié)分析其活動(dòng)形式下的傳播機(jī)制與傳播途徑。然后在第二章,通過對(duì)“看中國(guó)”項(xiàng)目傳播效果的分析,進(jìn)而發(fā)掘其項(xiàng)目背后的能產(chǎn)性機(jī)制,結(jié)合對(duì)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀作品... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

-1印度《NDA時(shí)報(bào)》對(duì)“看中國(guó)”項(xiàng)目報(bào)道在國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注下，“看中國(guó)”項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)力，繼項(xiàng)目國(guó)內(nèi)展映結(jié)束后，

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文14圖1-1-2“看中國(guó)”項(xiàng)目在葡萄牙盧索福納大學(xué)展映除了海外回訪展映，“看中國(guó)”項(xiàng)目還陸續(xù)產(chǎn)生了眾多獲得國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀影像作品，九年來，“看中國(guó)”項(xiàng)目不僅連續(xù)多屆在中國(guó)金雞百花電影節(jié)國(guó)際微電影節(jié)及中美電影節(jié)獲獎(jiǎng)，同時(shí)多部作品入圍美國(guó)羅德島電影節(jié)、波士頓紅石電影節(jié)、紐約卡納塔克班加羅爾水之聲國(guó)際電影節(jié)（VoicefromtheWatersInternationalTravelingFilmFestival）、FEST葡萄牙新電影新導(dǎo)演電影節(jié)（FEST-NewDirectorsNewFilmsFestival）、巴西伯南布哥國(guó)際大學(xué)生電影節(jié)、圣保羅國(guó)際電影節(jié)、塞爾維亞貝爾格萊德紀(jì)錄片與短片節(jié)（BelgradeDocumentaryandShortFilmFestival）、中國(guó)四川電視節(jié)（“金熊貓”獎(jiǎng)）、中國(guó)（廣州）國(guó)際紀(jì)錄片節(jié)大學(xué)生紀(jì)錄片大賽、中國(guó)（濰坊）金風(fēng)箏國(guó)際微電影大賽等百余項(xiàng)賽事并獲獎(jiǎng)。2019年9月，“看中國(guó)·四川行”作品《一個(gè)時(shí)間點(diǎn)》入圍阿根廷布宜諾斯艾利斯21度電影節(jié)短紀(jì)錄片單元；10月，《今天不會(huì)下雨》入圍紀(jì)錄片屆的奧斯卡——第56屆Zinebi西班牙畢爾巴鄂國(guó)際電影節(jié)。目前，“看中國(guó)”項(xiàng)目在將外方青年導(dǎo)演“請(qǐng)進(jìn)來”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化與國(guó)外高校的交流合作，并于2019年首次與外國(guó)高校開展青年學(xué)生交流互訪活動(dòng)。通過自主報(bào)名、國(guó)內(nèi)合作高校推薦、面試等環(huán)節(jié)，最終從歷屆項(xiàng)目中方制片人中選拔出2位優(yōu)秀代表于2019年11月13日至12月6日落地厄瓜多爾基多進(jìn)行為期24天的文化體驗(yàn)與影像創(chuàng)作項(xiàng)目。

第一章“看中國(guó)”系列活動(dòng)概述與其傳播機(jī)制梳理15第二節(jié)簡(jiǎn)析“看中國(guó)”系列活動(dòng)的傳播機(jī)制一、5W模式下的基本線性傳播梳理1948年，在《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》一文中，美國(guó)學(xué)者哈羅德.D.拉斯韋爾（HaroldD.Lasswell）正式提出了著名的5W線性傳播過程模式：圖1-2-15W線性傳播模式圖這一模式詳細(xì)地呈現(xiàn)了在信息社會(huì)傳播的過程中所需要的基本要素，并直觀還原了社會(huì)傳播的過程，以及其中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)后來傳播學(xué)的發(fā)展具有重大意義。時(shí)至今日，在傳播學(xué)領(lǐng)域，雖然后續(xù)學(xué)者對(duì)于該理論有所補(bǔ)充或修正，甚至在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，該理論的適用性一度遭遇爭(zhēng)議，但其爭(zhēng)議點(diǎn)主要集中于該模式固有的局限性及對(duì)研究問題的思維限制，而絕非該模式本身的全面崩盤，5W模式對(duì)于任何傳播活動(dòng)而言依然是最為基本的線性梳理模式，其有助于我們迅速把握傳播活動(dòng)過程中的結(jié)構(gòu)及其特性。而“看中國(guó)”項(xiàng)目作為大型跨文化傳播活動(dòng)，其項(xiàng)目本身或者說在其活動(dòng)形式下的傳播機(jī)制亦可以通過5W模式進(jìn)行最為基本的線性傳播梳理。（一）傳播者：“看中國(guó)”品牌效益+跨文化交流與對(duì)外傳播優(yōu)勢(shì)“看中國(guó)”項(xiàng)目依托北京師范大學(xué)資深教授黃會(huì)林先生一手創(chuàng)辦并推動(dòng)的“六字”項(xiàng)目。通過九年努力，將項(xiàng)目從最初的“看北京·外國(guó)青年暑期DV計(jì)劃”發(fā)展至如今的“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”，并在設(shè)立“金目獎(jiǎng)”的同時(shí)，依托學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，與國(guó)內(nèi)外高校諸多影視學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)等各學(xué)科專家展開多方面的學(xué)術(shù)研討與交流，使“看中國(guó)”項(xiàng)目在具備一定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)創(chuàng)造了一系列學(xué)術(shù)影響，從而使其真正成為一個(gè)品牌項(xiàng)目。由于整個(gè)項(xiàng)目在影片設(shè)計(jì)與拍攝層面均由外國(guó)青年導(dǎo)演構(gòu)思并執(zhí)機(jī)完成，故影像作者作為外國(guó)青年導(dǎo)演其本身具備跨文化交流與對(duì)外傳播優(yōu)勢(shì)，而該項(xiàng)目又為外國(guó)青年導(dǎo)演提?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]跨文化交流中的三個(gè)關(guān)鍵性傳播節(jié)點(diǎn)——關(guān)于減少和消除“文化折扣”的傳播學(xué)視角[J]. 喻國(guó)明.  新聞與寫作. 2020(03)
[2]融媒體視角下新聞傳播的時(shí)效性分析[J]. 吳國(guó)琴.  中國(guó)傳媒科技. 2020(01)
[3]融媒體環(huán)境下新聞傳播實(shí)效性探究[J]. 楊曉輝.  傳播力研究. 2019(31)
[4]紀(jì)錄片國(guó)際傳播中“他者敘事”的跨學(xué)科思考[J]. 王慶福,張紅玲.  現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(09)
[5]跨文化傳播的困境與出路[J]. 徐志.  科技傳播. 2019(09)
[6]“看中國(guó)”如何講好中國(guó)故事?——“當(dāng)代與傳統(tǒng):中國(guó)文化國(guó)際影響力生成之‘看中國(guó)’的美學(xué)表達(dá)與國(guó)際影響力”研討會(huì)綜述[J]. 楊歆迪,楊卓凡.  當(dāng)代電影. 2019(03)
[7]紀(jì)錄片影視教育的跨國(guó)協(xié)同實(shí)踐創(chuàng)新——“看中國(guó)·外國(guó)青年影像計(jì)劃”的啟示[J]. 劉江凱.  當(dāng)代電影. 2018(10)
[8]新探索與內(nèi)卷化:2015-2017年西方跨文化傳播研究述評(píng)[J]. 單波,周夏宇.  新聞與傳播評(píng)論. 2018(01)
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[10]外國(guó)青年講述中國(guó)故事——“中國(guó)文化多樣性:外國(guó)青年認(rèn)知、構(gòu)建與傳播中國(guó)文化形象”研討會(huì)會(huì)議綜述[J]. 楊卓凡.  當(dāng)代電影. 2017(05)

博士論文
[1]跨文化傳播視域下中華文化走向世界戰(zhàn)略研究[D]. 張泗考.河北師范大學(xué) 2016
[2]中國(guó)形象的跨文化傳播路徑研究[D]. 孫祥飛.復(fù)旦大學(xué) 2014
[3]大眾傳播效果研究的歷史考察[D]. 周葆華.復(fù)旦大學(xué) 2005

碩士論文
[1]跨文化傳播視域下中國(guó)文化自信的建構(gòu)[D]. 付晶晶.北京郵電大學(xué) 2018
[2]他者眼光與影像中國(guó)—安東尼奧尼紀(jì)錄片《中國(guó)》研究[D]. 韓佳.湘潭大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3587159