動(dòng)商,一個(gè)國(guó)人自己提出的新概念,擁有廣闊的發(fā)展空間。動(dòng)商,是個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ),幼兒則是個(gè)體終身發(fā)展起步的關(guān)鍵時(shí)期。針對(duì)動(dòng)商基礎(chǔ)理論的研究,也是當(dāng)下和未來(lái)的主要任務(wù)。本實(shí)驗(yàn)利用《5-6歲幼兒動(dòng)商測(cè)評(píng)量表》,對(duì)大連市啟禾幼兒園的5-6歲兒童進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容測(cè)試,并分析體育活動(dòng)——KDL幼兒運(yùn)動(dòng)游戲課程對(duì)其動(dòng)商水平的影響,從而為動(dòng)商的發(fā)展提供支持,也為大連市幼兒提高體育素質(zhì)做出嘗試和探索。本研究采用了文獻(xiàn)綜述法,淺析概括了有關(guān)動(dòng)商的觀念、起源及發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)訪談法,對(duì)人們?cè)诠ぷ魃钪兴憩F(xiàn)出的動(dòng)商的主要內(nèi)容、展現(xiàn)形式和影響因素進(jìn)行了收集、歸納和總結(jié),從而有針對(duì)性的探討為幼兒選取的體育活動(dòng)是否可行。以來(lái)自大連啟禾幼兒園的54名5-6歲幼兒為本次實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將其分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,通過(guò)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)比了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼兒的動(dòng)商測(cè)試結(jié)果,并對(duì)此展開(kāi)了深入分析。研究結(jié)果如下:（1）所選的KDL幼兒運(yùn)動(dòng)游戲課程在幼兒園中具有可操作性,幼兒能夠在授課教師指導(dǎo)下安全完成活動(dòng)。（2）在實(shí)驗(yàn)組幼兒進(jìn)行KDL幼兒運(yùn)動(dòng)游戲課程,對(duì)照組幼兒進(jìn)行幼兒園的日常體育活動(dòng)的情況下,經(jīng)過(guò)12周的實(shí)驗(yàn)干預(yù),實(shí)驗(yàn)后測(cè)得兩組幼兒動(dòng)... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后客觀測(cè)試分?jǐn)?shù)變化

由表6.9可知,對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后客觀項(xiàng)目測(cè)試得分檢驗(yàn)結(jié)果無(wú)差異(P>0.05)。客觀得分中所包含的BMI、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛能三個(gè)指標(biāo)在實(shí)驗(yàn)后的測(cè)試得分上較實(shí)驗(yàn)前相比雖然都有所增長(zhǎng),但增長(zhǎng)幅度較小,增長(zhǎng)并不顯著,數(shù)據(jù)檢驗(yàn)成無(wú)差異。由表6.9可知,運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛能兩項(xiàng)的P值均大于0.05,為了更直觀的了解到各指標(biāo)的變化幅度,現(xiàn)繪制圖6.2進(jìn)行展示。從圖6.2中客觀測(cè)試項(xiàng)目中包含的三個(gè)子項(xiàng)目的柱狀圖發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)前后BMI增幅在三個(gè)子項(xiàng)目中為最大P=0.327,運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛能項(xiàng)目的增幅分別為P=0.105和P=0.083。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3472731