工程人才培養(yǎng)的國際化標準已成為世界高等教育的共同價值追求。為推動江西省高校工程教育國際化實踐教學改革,必須首先立足于江西省實際情況,提高管理人員及教師的國際化水平,普及國際化實踐教學認知,繼而借鑒國內(nèi)知名高校國際化實踐教學改革模式,形成具有地方特色的高校工程教育普及國際化實踐教學的改革,最終提出高校工程教育國際化實踐教學改革的本土化探索。 

【文章來源】：東華理工大學學報(社會科學版). 2020,39(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

優(yōu)化國際化實踐教學項目管理模式

各高校經(jīng)費比例是影響江西省高校工程教育質(zhì)量的一項重要指標。高校實習經(jīng)費有限,國際化實踐項目經(jīng)費除學生自籌外,還要積極爭取合作企業(yè)資助并建立長期合作關(guān)系。精準測算實習經(jīng)費保障額度,確定學校統(tǒng)籌、學院執(zhí)行的經(jīng)費使用機制,明確經(jīng)費列支范圍,優(yōu)化經(jīng)費使用流程,強化經(jīng)費使用監(jiān)管,確保實踐專項精細化管理(圖2)。2.6 完善國際化實踐教學質(zhì)量評價體系

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]江西省高校辦學國際化發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 晏志新.南昌大學 2012



本文編號：3449254