發(fā)布時(shí)間：2018-04-24 04:22

  本文選題：管理 + 電化教育管理　； 參考：《電化教育研究》2005年08期

【摘要】：在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域,教育技術(shù)管理的研究為什么成了“被人遺忘的角落”?帶著疑問(wèn),本文在對(duì)我國(guó)原有的電化教育管理和美國(guó)AECT教育技術(shù)94定義(著作)中所闡述的教育技術(shù)管理的概念與內(nèi)涵進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對(duì)教育技術(shù)管理理論研究的重要性作了初步的探討。
[Abstract]:In the field of educational technology in China, why has the research of educational technology management become a "forgotten corner"? With doubt, this paper analyzes the concept and connotation of educational technology management in China and in the definition of educational technology 94 of AECT in the United States, based on the analysis of the concept and connotation of the management of educational technology in China. This paper makes a preliminary discussion on the importance of the theoretical research on the management of educational technology.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：此文是全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究”(AYA010034)的子課題(B087) 浙江省社聯(lián)2004年度課題(04N82)的研究成果)
【分類號(hào)】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1795128