本文關(guān)鍵詞：跨年級“雙層同步并行”生長性項(xiàng)目課程設(shè)置的效果分析

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【摘要】：本文通過對上海市精品課程——"三維圖像設(shè)計(jì)"課程開發(fā)和實(shí)施過程的總結(jié)分析,闡述了高職"工作過程系統(tǒng)化"的"項(xiàng)目課程"設(shè)計(jì)的優(yōu)越性和實(shí)施的方法及難點(diǎn);并且通過課程開發(fā)的實(shí)際案例剖析,指出對專業(yè)培養(yǎng)方案采取"生長性"的跨年級"雙層同步并行"課程實(shí)施方式,是解決該困難的有效途徑。
【作者單位】： 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712.3
【正文快照】： 跨年級“雙層同步并行”的“生長性課程設(shè)置”是筆者在按照“工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)原理完成上海市精品課程——“三維圖像設(shè)計(jì)”設(shè)計(jì)與建設(shè)后,總結(jié)歸納出的一種適用于項(xiàng)目教學(xué)的高職課程設(shè)置技巧。按照“工作過程系統(tǒng)化”開發(fā)的高職課程能實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的全

【二級參考文獻(xiàn)】

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1 吳國盛;海德格爾的技術(shù)之思[J];求是學(xué)刊;2004年06期

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本文編號：1173542