發(fā)布時間：2017-11-09 12:35

  本文關(guān)鍵詞：面向目標和RBAC的項目團隊成員知識需求分析

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【摘要】：對建設(shè)工程項目團隊知識需求進行分析,可以在項目團隊知識學習過程中確切掌握項目團隊需要學習的知識,從而提高知識學習效率和項目管理績效。結(jié)合建設(shè)項目團隊知識學習的特點,對建設(shè)項目團隊知識需求的內(nèi)涵、作用及特點做詳細闡述;然后從內(nèi)部因素和外部因素兩個方面分析建設(shè)項目團隊知識需求影響因素,項目團隊成員知識需求分析是項目團隊知識需求分析的基礎(chǔ);最后,運用角色與目標注冊元模型、基于角色的訪問控制方法 (RBAC)對項目團隊成員知識需求進行分析,并以某電站項目的商務(wù)助理崗位進行案例分析。
【作者單位】： 中南大學土木工程學院;湖南財政經(jīng)濟學院工程管理系;湖南商學院計算機與信息工程學院;
【基金】：國家自然科學基金項目“大型建設(shè)項目工程團隊知識學習的機理及制度研究”(71371036) 湖南省社科基金項目“城市軌道交通項目關(guān)鍵成功因素研究”(2011YBB060) 湖南省哲學社科基金項目“湖南省公共交通項目建設(shè)市場化改革及績效研究”(11YBA183)
【分類號】：F272;F272.92
【正文快照】： 建設(shè)工程項目具有知識密集型的特性,特別是大型建設(shè)工程項目專業(yè)多、技術(shù)復雜,需要不同工種的協(xié)同工作與管理,對知識的需求量很大,尤其是先進的技術(shù)知識、管理經(jīng)驗,等等。分析工程項目團隊確切的知識需求,可以使項目團隊成員在知識學習的過程中過濾掉跟企業(yè)戰(zhàn)略目標、項目目標

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本文編號：1161935