發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 13:18

  本文關(guān)鍵詞：基于KPI的實(shí)訓(xùn)課程效果評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐

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【摘要】：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法(Key Performance Indicator,簡(jiǎn)稱KPI)是把對(duì)績(jī)效的評(píng)估簡(jiǎn)化為對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)的考核,將關(guān)鍵指標(biāo)當(dāng)作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),把員工的績(jī)效與關(guān)鍵指標(biāo)做出比較的評(píng)估方法。KPI是現(xiàn)代組織中受到普遍重視的績(jī)效考評(píng)方法,它可以使主要責(zé)任得到明確,使績(jī)效考評(píng)建立在量化的基礎(chǔ)之上,使考核方法更加客觀、具體、科學(xué)。將KPI移植到高職高專實(shí)訓(xùn)課程效果評(píng)價(jià)上,以物流管理專業(yè)為例,運(yùn)用KPI構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程評(píng)價(jià)體系,這將對(duì)于改善實(shí)訓(xùn)課程效果評(píng)價(jià)、提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： KPI 效果評(píng)價(jià) 體系構(gòu)建
【分類號(hào)】：G712;F250-4
【正文快照】： 一、高職高專課程效果評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀(一)國(guó)外方面在大學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的實(shí)踐工作中,加拿大多倫多大學(xué)、夏威夷大學(xué)的評(píng)價(jià)方法融入了教育心理理論的研究成果,值得我們借鑒。加拿大多倫多大學(xué)的學(xué)生評(píng)述表包括兩部分:第一部分共35題,涉及4個(gè)方面,第二部分是學(xué)生對(duì)任課教師或

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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3 劉金，

本文編號(hào)：791757