發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 07:19

  本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的現(xiàn)代物流技術(shù)課程改革

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 問(wèn)題式學(xué)習(xí)(PBL) 現(xiàn)代物流 課程改革

【摘要】：為突破現(xiàn)有教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)目前《現(xiàn)代物流技術(shù)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn),利用現(xiàn)代信息技術(shù),提出基于問(wèn)題式學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)方法的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革措施:改革《現(xiàn)代物流技術(shù)》課程體系,更新教學(xué)內(nèi)容;創(chuàng)新《現(xiàn)代物流技術(shù)》課堂教學(xué)模式;突破傳統(tǒng)《現(xiàn)代物流技術(shù)》課程學(xué)習(xí)環(huán)境局限;改革《現(xiàn)代物流技術(shù)》課程考核評(píng)價(jià)體系。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生變被動(dòng)吸收為主動(dòng)探索。
【作者單位】： 浙江海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 問(wèn)題式學(xué)習(xí)(PBL) 現(xiàn)代物流 課程改革
【基金】：浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目《基于PBL的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在〈現(xiàn)代物流技術(shù)〉課程教學(xué)中的探索與應(yīng)用》(kg2015202)的支持
【分類號(hào)】：G434;F253.9-4
【正文快照】： 0引言隨著物流行業(yè)在我國(guó)的快速發(fā)展,物流專業(yè)教育也隨之迅速升溫。從2000年教育部批準(zhǔn)第一家高校  北京物資學(xué)院開設(shè)物流管理專業(yè)起,到2015年,我國(guó)開辦物流專業(yè)的普通高校已多達(dá)400余所,但仍不足以改變我國(guó)物流專業(yè)人才緊缺的現(xiàn)狀�！墩憬凵饺簫u新區(qū)空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》明

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