本文關(guān)鍵詞：高校物流管理專業(yè)行為導向教學模式的應用與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：行為導向教學法在職業(yè)教育領(lǐng)域得到了廣泛的應用,但培養(yǎng)學生的社會行為能力并不是職業(yè)教育的特權(quán),現(xiàn)代的高校教育已由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。在高校物流管理專業(yè)中引入行為導向教學模式,就是希望能為提高學生的實踐知識和實踐技能有所幫助。本文首先說明了高校物流管理專業(yè)實施行為導向教學模式的必要性,然后分別說明了行為導向教學模式中的各種教學方法在物流管理專業(yè)中的應用,最后提出在實施行為導向教學模式時的幾點感悟。
【作者單位】： 湖北經(jīng)濟學院物流與工程管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 行為導向 教學模式 物流管理專業(yè)
【基金】：湖北經(jīng)濟學院教研課題《高校物流管理專業(yè)行為導向教學模式研究》的階段性成果,項目編號:2009009
【分類號】：F250-4
【正文快照】： 一、引言“行為導向”一詞由德國職教專家T·特拉姆最早提出,他對行為導向教學作了明確界定:“行為導向教學是一種指導思想,培養(yǎng)學習者具備自我判斷能力,懂行和負責的行為。它可視為主體得以持續(xù)發(fā)展的過程,也就是說在這一過程中,他們所獲得的知識和能力在實踐活動中得以展現(xiàn)

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本文編號：402334