發(fā)布時間：2024-05-27 02:33

　　在高職教育階段,教師正確理念的引導對學生思想行為方面的培養(yǎng)非常重要,是學生能否成為對社會有價值的人才的關鍵。而在物流管理教育教學當中,學生只有樹立正確的思想,具備較強的"工匠精神",才能在今后的職業(yè)生涯中取得較好的發(fā)展。因此,高職教學要加強對學生"工匠精神"的培養(yǎng),幫助學生樹立"工匠精神"的意識,使學生能夠在社會發(fā)展中作出積極的貢獻。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 高職院校物流管理學生“工匠精神”培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一) 校園“工匠精神”氛圍不濃厚
    (二) 人才培養(yǎng)中缺乏“工匠精神”培育
    (三) 校企共育“工匠精神”的融合度不夠
二 高職院校物流管理專業(yè)教學中培養(yǎng)學生“工匠精神”的必要性及意義
    (一) 培養(yǎng)學生的“工匠精神”有利于推動物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
    (二) 培養(yǎng)學生的“工匠精神”有利于促進學生職業(yè)的發(fā)展
    (三) 培養(yǎng)學生的“工匠精神”有利于為物流企業(yè)崗位儲備更多的人才
    (四) 培養(yǎng)學生的“工匠精神”能夠更好地滿足企業(yè)對物流人才的需求
三 高職院校物流管理學生“工匠精神”培養(yǎng)的有效途徑
    (一) 制定完善的人才培養(yǎng)計劃,將“工匠精神”融入教學的全過程
    (二) 突破傳統(tǒng)教學模式,改進物流教學內(nèi)容,創(chuàng)新物流教學方法
    (三) 通過校企合作有效培養(yǎng)學生的“工匠精神”
    (四) 引導學生在學習中有意識的提升其“工匠精神”
四 結(jié)束語



本文編號：3982650