現(xiàn)代學徒制是基于傳統(tǒng)學徒制發(fā)展而來,主要不同點體現(xiàn)在頂崗實習和產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展方向,是現(xiàn)代教育人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展�，F(xiàn)代學徒制更要注重人才的培養(yǎng)質(zhì)量,需要有一套完備的考核評價體系作為支撐,充分發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的育人優(yōu)勢。本文針對當前現(xiàn)代學徒制的高職物流專業(yè)考核評價體系構(gòu)建過程中存在的問題進行分析,探究從多個角度進行建設(shè)考核評價體系,并根據(jù)作者的經(jīng)驗提出相關(guān)的意見和創(chuàng)新,意在為高職物流專業(yè)現(xiàn)代學徒制考核評價體系構(gòu)建提出更多的思考角度,以此推動我國現(xiàn)代學徒制的快速發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學徒制考核評價體系概述
二、物流專業(yè)考核評價體系對于高職院校的必要性
    1. 有助學生盡快適應崗位
    2. 適應就業(yè)市場的發(fā)展趨勢
    3. 優(yōu)化教學的重要途徑
三、基于現(xiàn)代學徒制構(gòu)建高職物流專業(yè)考核評價體系的方向
    1. 學校與企業(yè)合作原則
    2. 理論與實踐結(jié)合原則
    3. 終結(jié)與過程結(jié)合原則
四、基于現(xiàn)代學徒制的高職物流專業(yè)考核評價體系構(gòu)建
    1. 增加職業(yè)素養(yǎng)評價
    2. 強化職業(yè)技能考核
    3. 細化成績評定標準
五、結(jié)語



本文編號：3841812