我國高職物流人才培養(yǎng)經(jīng)過多年的發(fā)展,已取得一定成績,但在人才培養(yǎng)過程中,目前仍然以統(tǒng)一培養(yǎng)為主,兼顧學(xué)生個體差異的人才培養(yǎng)研究與實踐欠缺。經(jīng)濟新常態(tài),物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展,對不同類型物流人才提不同要求。文章以廣州城建學(xué)院為例,開展高職物流分層分類人才培養(yǎng)研究,推動新常態(tài)區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級與高職物流人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)狀分析
    （一）物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，對物流人才培養(yǎng)提出更高要求
    （二）高職招生規(guī)模擴大，高職物流招生生源多元
    （三）企業(yè)人才高消費現(xiàn)象普遍，高職物流畢業(yè)生去向多樣
二、高職物流分層分類人才培養(yǎng)改革與探索
    （一）明確分層分類人才培養(yǎng)定位
    （二）構(gòu)建分層分類人才培養(yǎng)課程體系
    （三）探索分層分類人才培養(yǎng)模式
    （四）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與評價機制
三、總結(jié)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3686093