超星學(xué)習(xí)通在物流管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-17 07:32
文章以廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院物流管理專業(yè)學(xué)生為調(diào)研主體,對(duì)超星學(xué)習(xí)通在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行研究。調(diào)查顯示,該軟件具有專業(yè)課程使用率高、學(xué)生接受程度高、資源共享化和教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)效率提高等優(yōu)點(diǎn)。但也存在使用頻率低、平均使用時(shí)長(zhǎng)短、使用過程中存在問題等不足,并對(duì)不足有針對(duì)性地提出解決對(duì)策。
【文章來源】:物流科技. 2020,43(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
平均使用時(shí)長(zhǎng)短
使用過程中存在問題
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂模式在物流管理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 趙忠. 物流工程與管理. 2019(09)
[2]基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的物流專業(yè)英語應(yīng)用型課程建設(shè)[J]. 陳佳. 物流工程與管理. 2019(07)
[3]急救護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)通APP的應(yīng)用效果[J]. 王欣鵑,劉曉紅,顧巧萍. 護(hù)理研究. 2019(11)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂在物流管理課程教學(xué)中的運(yùn)用探究——以《倉儲(chǔ)管理》為例[J]. 商滔. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(05)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂在高校物流管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李曉晟,張雁白. 物流工程與管理. 2017(08)
本文編號(hào):3539664
【文章來源】:物流科技. 2020,43(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
平均使用時(shí)長(zhǎng)短
使用過程中存在問題
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂模式在物流管理課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 趙忠. 物流工程與管理. 2019(09)
[2]基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的物流專業(yè)英語應(yīng)用型課程建設(shè)[J]. 陳佳. 物流工程與管理. 2019(07)
[3]急救護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)通APP的應(yīng)用效果[J]. 王欣鵑,劉曉紅,顧巧萍. 護(hù)理研究. 2019(11)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂在物流管理課程教學(xué)中的運(yùn)用探究——以《倉儲(chǔ)管理》為例[J]. 商滔. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(05)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂在高校物流管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李曉晟,張雁白. 物流工程與管理. 2017(08)
本文編號(hào):3539664
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