現(xiàn)代物流業(yè)的快速發(fā)展,對物流人才的需求與職業(yè)素養(yǎng)提出更高要求�，F(xiàn)代學徒制,從"學生""學徒"雙身份出發(fā),借助于校企合作雙主體育人,來提升物流人才核心競爭力。 

【文章來源】：中國物流與采購. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、改革學制模式，引入跟崗學徒教學
二、改革學科教學模式，強調“教、學、做合一”
三、整合專兼職師資力量，提升育人質量
四、深入拓展校企合作，實現(xiàn)資源共享共贏


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學徒制從試點到全面推行的實施路徑分析[J]. 吳萬敏.  中國經(jīng)貿導刊(中). 2020(02)
[2]現(xiàn)代學徒制“4S”學徒在崗學習模式探索[J]. 彭宏春,王彥文.  物流技術. 2019(12)



本文編號：3460076