通過對湖北工業(yè)職業(yè)技術學院物流方案規(guī)劃與設計課程教學現(xiàn)狀的調查分析,探討該課程教學的特點,在借鑒其他職業(yè)院校成功教學經驗的基礎上,結合實踐,構建與人才培養(yǎng)目標相適應的課程教學體系及教學方法,以提高教學水平及技能大賽成績。 

【文章來源】：湖北工業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2020,33(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課程引入的必要性
二、課程內容設計
    1．課程內容體現(xiàn)融賽性
    2．課程內容體現(xiàn)職業(yè)性
三、課程實施特點
    1．課程時間安排的靈活性
    2．物流方案的可轉化性
    3．強調技能培訓重復性和螺旋上升
四、教學效果提升
五、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]任務驅動教學模式在物流課程教學中的實踐探索[J]. 張萍,張海林.  吉林工程技術師范學院學報. 2018(03)
[2]物流課程運用行動導向教學法的學生參與度研究[J]. 葉芬芳.  當代職業(yè)教育. 2015(11)
[3]面向卓越工程師的物流類課程教學改革與創(chuàng)新[J]. 連遠強.  物流工程與管理. 2014(11)



本文編號：3441450