隨著職業(yè)院校百萬人才擴招和社會培訓(xùn)功能的強化,以學(xué)生自主學(xué)習為目標的物流管理專業(yè)信息化教學(xué)平臺建設(shè)被提上了日程。本文首先介紹了物流管理專業(yè)信息化教學(xué)平臺建設(shè)現(xiàn)狀,就現(xiàn)有平臺的適用局限性進行了分析。筆者根據(jù)自身多年的物流管理專業(yè)教學(xué)實踐經(jīng)驗,提出了構(gòu)建物流管理專業(yè)信息化教學(xué)平臺的主要思路,從課程設(shè)置、界面功能、資源呈現(xiàn)、課程實訓(xùn)幾個方面提出了自己的設(shè)想,旨在為相關(guān)研究提供借鑒。 

【文章來源】：中國管理信息化. 2020,23(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 高職物流管理專業(yè)信息化教學(xué)平臺現(xiàn)狀
2 物流管理管理專業(yè)教學(xué)資源庫適用的局限性
3 高職物流管理專業(yè)信息化教學(xué)平臺構(gòu)建初探
    3.1 課程設(shè)置由“基礎(chǔ)課+核心課+方向課”構(gòu)成
    3.2 堅持以學(xué)生為主體、以課程為主線、簡潔明了的信息化教學(xué)平臺設(shè)計理念
    3.3 根據(jù)學(xué)生學(xué)習和復(fù)習需要,課程資源以“嵌入式”和“集合式”呈現(xiàn)
    3.4 線上軟件模擬、視頻觀摩與線下實訓(xùn)室實操、企業(yè)現(xiàn)場實踐有機對接
4 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高等職業(yè)教育信息化教學(xué)存在的問題與對策研究——以物流管理專業(yè)為例[J]. 曹衛(wèi)中.  中國管理信息化. 2019(12)
[2]物流專業(yè)人才培養(yǎng)探索——基于互聯(lián)網(wǎng)思維的物流專業(yè)教育資源庫建設(shè)模式研究[J]. 王成林,吳阿龍,薛立立,賴禮芳.  物流技術(shù). 2014(20)



本文編號：3335588