"新工科"為我國高等工程教育建設(shè)帶來了時代新機遇和全新挑戰(zhàn),但當(dāng)前物流工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在專業(yè)定位不明確、特色不明顯、課程體系不完善、科研創(chuàng)新素養(yǎng)薄弱、實踐技能與崗位需求不匹配、師資隊伍建設(shè)落后等問題。為解決上述問題,高校應(yīng)構(gòu)建新工科背景下物流工程專業(yè)創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)模式,具體內(nèi)容有:明確物流工程人才培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計基于新工科理念的物流工程創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)體系,構(gòu)建多學(xué)科交融、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)教學(xué)體系和跨學(xué)科協(xié)同合作、產(chǎn)教融合的工程實踐教育共同體,建立創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。該培養(yǎng)模式對構(gòu)筑學(xué)生多維知識結(jié)構(gòu)、提升學(xué)生科研素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力,提高專業(yè)建設(shè)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的研究價值。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

基于新工科理念的物流工程創(chuàng)新型卓越人才培養(yǎng)體系

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3243095