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產(chǎn)教融合下專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以物流工程與管理領(lǐng)域?yàn)槔?/H1>
發(fā)布時(shí)間:2021-02-24 00:57
  針對(duì)全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)教融合所存在的問(wèn)題,在分析培養(yǎng)模式改革思路的基礎(chǔ)上,以物流工程與管理領(lǐng)域?yàn)槔?提出了"四階段遞進(jìn),全過(guò)程融合"的物流工程與管理專業(yè)碩士培養(yǎng)模式,并以浙江萬(wàn)里學(xué)院的實(shí)踐進(jìn)行實(shí)證分析,對(duì)我國(guó)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)推進(jìn)產(chǎn)教融合進(jìn)行了探索。 

【文章來(lái)源】:浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(04)

【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)

【部分圖文】:

產(chǎn)教融合下專業(yè)碩士培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以物流工程與管理領(lǐng)域?yàn)槔? src='http://image.cnki.net/getimage.ashx?id=ZJWL202004016_01400'  style='max-width:500px'></p><br> “四階段遞進(jìn),全過(guò)程融合”的物流工程與管理專業(yè)碩士培養(yǎng)模式<br><br>【參考文獻(xiàn)】:<br>期刊論文<br>[1]基于產(chǎn)教融合模式養(yǎng)殖領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)研究[J]. 華金玲,郭亮,于洋.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)<br>
[2]林學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案的研究——基于產(chǎn)教融合[J]. 張曉艷,林群,曾凡勇.  中國(guó)林業(yè)教育. 2019(04)<br>
[3]產(chǎn)教融合背景下特需項(xiàng)目企業(yè)研究生工作站管理體制的創(chuàng)新[J]. 錢國(guó)慶,杜衛(wèi)剛,固旭.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(02)<br>
[4]彰顯特色產(chǎn)教融合的機(jī)械類研究生培養(yǎng)模式探索[J]. 鄭忠才,陳繼文,楊紅娟,李麗.  教育教學(xué)論壇. 2018(37)<br>
[5]產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)研究生機(jī)制和策略的研究[J]. 張俊,吳輝琴,盤榮俊,周紅梅,況哲陽(yáng).  大眾科技. 2018(07)<br>
<br>碩士論文<br>[1]基于產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)碩士育人機(jī)制研究[D]. 王姝珺.廣西大學(xué) 2014<br>
<br><!--https://kns.cnki.net/kcms/detail/detail.aspx?dbcode=CJFD&dbname=CJFDLAST2020&filename=ZJWL202004016&v=a9xtMsmM00kRBhvQR1G04WT8QuwKT3SvN8tXug%25mmd2BqULeSbBNorqY2ytetETbkCeCu-->
					<br/><br/>本文編號(hào):<b>3048520</b><div style='float:right'>
					

			
				
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