當(dāng)前的高職學(xué)生大多都成長在信息技術(shù)日新月異的時代,環(huán)境的變化促成了高職學(xué)生特征的變化,也帶來了學(xué)習(xí)需求的巨大變化。課程團(tuán)隊在分析學(xué)情、明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行重新設(shè)計,合理運用信息化技術(shù)手段,有效使用信息資源,為實現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化進(jìn)行積極的探索�，F(xiàn)就"節(jié)約里程法的應(yīng)用"2課時的課堂教學(xué)為例,進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計,以優(yōu)化教學(xué)過程與效果,促進(jìn)高職物流專業(yè)課程教學(xué)改革。 

【文章來源】：河北農(nóng)機. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)分析
    1.1 學(xué)情分析
    1.2 教學(xué)內(nèi)容
    1.3 教學(xué)條件
        1.3.1 信息化教學(xué)環(huán)境
        1.3.2 職教云APP
        1.3.3 豐富的信息化教學(xué)資源
2 教學(xué)實施
    2.1 課前預(yù)習(xí)
    2.2 課中探究
    2.3 課后拓展
3 教學(xué)效果評價
    3.1 教學(xué)重難點有效突破
    3.2 教學(xué)平臺貫穿始終。
    3.3 形成多元化考核體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論職業(yè)院校信息化教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用[J]. 田鑫瑤.  中外企業(yè)家. 2019(31)
[2]信息化教學(xué)背景下《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程設(shè)計新路徑的探究——以“微信營銷活動策劃”為例[J]. 黃君樂,田雨鑫,全麗.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(28)



本文編號：2974191