我國經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中,物流行業(yè)得到較快發(fā)展,物流從業(yè)人員職業(yè)技能與素養(yǎng)越來越受到重視。在職業(yè)崗位需求下,高職物流專業(yè)英語教學(xué)受到教育部門的重視,并且在此基礎(chǔ)上對物流人才英語水平的提升有新的要求,不但能夠提升我國高職物流專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量,而且對社會物流行業(yè)的較快發(fā)展具有較大促進(jìn)作用,也為我國整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。該文首先闡述了物流行業(yè)專業(yè)英語教學(xué)的必要性,再對高職英語教學(xué)職業(yè)性特征進(jìn)行深入分析,而后探討高職院校物流英語課程的教學(xué)現(xiàn)狀,最后著重分析高職院校物流專業(yè)英語課程教學(xué)革新措施,以此提出幾點(diǎn)意見,僅供參考。 

【文章來源】：海外英語. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 物流專業(yè)英語教學(xué)的必要性
2 高職英語教學(xué)職業(yè)性特征
3 高職院校物流英語課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    3.1 教師師資力量薄弱
    3.2 教材內(nèi)容不符合高職要求
    3.3 教學(xué)方法單一
    3.4 缺乏校企合作深度
    3.5 學(xué)生問題
4 高職院校物流專業(yè)英語課程教學(xué)革新
    4.1 提升教師師資力量
    4.2 優(yōu)化物流英語專業(yè)教材
    4.3 優(yōu)化教學(xué)方法
    4.4 學(xué)生方面
    4.5 明確職業(yè)要求
    4.6 通過信息技術(shù)手段提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]師徒制在高職物流管理教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 黃穎.  物流工程與管理. 2019(06)
[2]論現(xiàn)有教學(xué)方法對高職物流專業(yè)教學(xué)效果的影響[J]. 邱獻(xiàn)紅.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2019(10)
[3]跨境電商形勢下的高職物流英語教學(xué)改革探析[J]. 胡愛潔.  花炮科技與市場. 2019(01)
[4]淺析微課在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 馬思遙.  學(xué)園. 2018(30)
[5]以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校物流管理專業(yè)教學(xué)策略分析[J]. 曹海林,王慧穎.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(11)
[6]以提高物流學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)的高職物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的思考[J]. 鄒娟平.  教育現(xiàn)代化. 2017(51)
[7]高職物流管理專業(yè)英語教學(xué)改革探究——以報關(guān)報檢實(shí)務(wù)課程為例[J]. 劉慧靈.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2017(29)
[8]慕課在高職物流管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 鄧攀.  人力資源管理. 2017(07)



本文編號：2952489