在"大思政"育人模式的背景下,各高校要切實做好專業(yè)課與思政的融合,本文以《物流設施與設備》課程為例,從教學管理、教學內(nèi)容、案例分析、實訓環(huán)節(jié)、課程評價幾個方面探討了課程思政的具體融合,并舉例說明,為其他專業(yè)課程開展課程思政提供一定的思路。
【文章目錄】：
一、緒論
二、《物流設施與設備》課程特點
三、《物流設施與設備》課程思政的探索和實踐
    （一）課堂管理抓好思政教育
    （二）教學內(nèi)容結(jié)合思政教育
    （三）案例分析引導思政教育
    （四）實訓環(huán)節(jié)融入思政教育
    （五）總結(jié)評價體現(xiàn)思政教育
四、總結(jié)

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 嚴俊;;“課程思政”融入《電力電子技術(shù)》課程的人才培養(yǎng)探索與實踐[J];勞動保障世界;2019年35期

2 陳宏;;高職院校專業(yè)課“課程思政”實踐探討[J];航海教育研究;2019年04期

3 何靜;;高職院�！罢n程思政”育人模式研究——以天津電子信息職業(yè)技術(shù)學院為例[J];天津電大學報;2019年04期

4 陳秋艷;;高職《數(shù)字電子技術(shù)》課程思政教學探索[J];通信與信息技術(shù);2019年06期

5 康楚意;;“課程思政”在審計課程的應用[J];科學大眾(科學教育);2019年11期

6 陳香;;高職院校課程思政教學模式探析[J];科技風;2019年32期

7 欒世杰;潘杰;李森;;高職院校專業(yè)課教學中的“課程思政”探索與實踐[J];上海包裝;2019年10期

8 楊靜;;高職財務管理專業(yè)融入“課程思政”的路徑研究[J];納稅;2019年33期

9 程海艷;;課程思政在高職院校的實踐與思考[J];宿州教育學院學報;2019年05期

10 黃清玲;;《大學人文基礎》課程教學改革探究——以“課程思政”為視角[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報;2019年03期

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 李毅;新時期高職院校“三位一體”思政育人模式探索[D];吉林大學;2010年

2 李春民;新升格高職院校學生思政教育存在的問題及對策研究[D];西北大學;2012年

本文編號：2864670