本文關(guān)鍵詞：大學生領(lǐng)導力教育路徑探索——以自我展示訓練項目為例

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【摘要】：隨著大學生領(lǐng)導力教育在以美國為代表的西方國家興起和發(fā)展,教育界日益意識到領(lǐng)導力教育對大學生個人提升和社會進步的巨大作用。本文在考察本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,以筆者在領(lǐng)導力教育項目上的訓練實踐為依托,試圖論證以卡拉OK中歌曲演唱、角色表演、形體訓練等自我展示的藝術(shù)教育形式,可以在短期內(nèi)有效提升學生的自信心、影響力、溝通力、協(xié)調(diào)力等,從而在無形之中提高受訓者的領(lǐng)導力。
【作者單位】： 上海理工大學出版印刷與藝術(shù)設(shè)計學院分黨委;
【關(guān)鍵詞】： 領(lǐng)導力教育 路徑 探索
【分類號】：C933.2
【正文快照】： 領(lǐng)導(力)就是正確規(guī)劃個人或組織發(fā)展方向,有針對性地整合、內(nèi)化相關(guān)資源,并積極影響相關(guān)人員決策與行為,從而實現(xiàn)個人價值或組織效益最大化的(能力)。世界各國開展大學生領(lǐng)導力教育的實踐表明,領(lǐng)導力教育在提高大學生社會實踐能力和綜合素質(zhì),加強自我調(diào)整的內(nèi)控能力和創(chuàng)新創(chuàng)

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