利用慕課、微課、電子書(shū)籍、電子教案等網(wǎng)絡(luò)資源,將"翻轉(zhuǎn)課堂"等教學(xué)模式應(yīng)用在統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)軟件課程教學(xué),具有可行性。統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件課程學(xué)習(xí)具有必要性,其自身特點(diǎn)通過(guò)研究其教學(xué)過(guò)程,探討教學(xué)方法與網(wǎng)絡(luò)的有效結(jié)合。改變傳統(tǒng)的"填鴨式"教學(xué)方法,使教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主,自由發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究目的
二、研究的可行性分析
    1. 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件課程學(xué)習(xí)的必要性
    2. 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
    3. 研究對(duì)象的可行性
三、研究過(guò)程
    1.研究流程圖
    2.具體實(shí)施過(guò)程
    3.實(shí)施過(guò)程總結(jié)
四、結(jié)語(yǔ)



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