<正>隨著社會經(jīng)濟和職業(yè)教育的發(fā)展,改革職業(yè)教育教學(xué)手段已成大勢所趨。本文結(jié)合具體教學(xué)實踐,就如何在統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)中改進教學(xué)手段、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率進行了探討,以"等距式數(shù)列的編制"教學(xué)實踐為例,對統(tǒng)計教學(xué)手段進行探討,尋找提高統(tǒng)計教學(xué)效果的有效途徑。1.研究統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)手段的必要性隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,社會各界對社會經(jīng)濟信息的需求量與日俱增,統(tǒng)計及統(tǒng)計方法的應(yīng)用也不斷擴大。信息化教學(xué)是上海師范大學(xué)黎加厚教授提出的,

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【文章目錄】：
1.研究統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)手段的必要性
2.統(tǒng)計學(xué)課程中教學(xué)手段在《統(tǒng)計認(rèn)知與技術(shù)》課堂中的具體實施——以等距式數(shù)列的編制為例
    2.1教學(xué)分析
        2.1.1教學(xué)內(nèi)容
        2.1.2教材處理
        2.1.3學(xué)情分析
        2.1.4本節(jié)教學(xué)目標(biāo)
            (1)知識目標(biāo):
            (2)技能目標(biāo):
            (3)職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo):
        2.1.5教學(xué)重難點
    2.2教學(xué)設(shè)計
    2.3教學(xué)實施過程
        2.3.1課前預(yù)習(xí),創(chuàng)設(shè)情境
        2.3.2課中引導(dǎo),層層遞進
        2.3.3課后鞏固,查漏補缺
    2.4教學(xué)實施成果
3.統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)中現(xiàn)在存在的問題及應(yīng)對策略
    3.1教學(xué)內(nèi)容上只強調(diào)課堂教學(xué),重理論、輕實踐,應(yīng)該將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合
    3.2教學(xué)手段單一,應(yīng)該適當(dāng)加強信息化教學(xué)手段的運用



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