發(fā)布時(shí)間：2021-09-12 19:52

　　地方高校如何在新形勢(shì)下根據(jù)國(guó)家教育教學(xué)改革的總體設(shè)計(jì)方案要求,積極開(kāi)展適合本校的課程教育教學(xué)改革,提出新形勢(shì)下的課程教育教學(xué)改革方案,更利于適應(yīng)新形勢(shì)下注重對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下,應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要,以學(xué)生未來(lái)勝任工作需要為教育教學(xué)目標(biāo),逆向設(shè)計(jì)、因材施教,積極開(kāi)展OBE教學(xué)實(shí)踐,提高學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下,OBE教學(xué)模式的實(shí)踐
    (一)頂層設(shè)計(jì),預(yù)期制定學(xué)生課程學(xué)習(xí)產(chǎn)出,因材施教
    (二)加強(qiáng)師資力量與優(yōu)化課程內(nèi)容
    (三)建立健全OBE教學(xué)評(píng)價(jià)體系,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生能力為本位的教學(xué)目標(biāo)
    (四)以學(xué)生產(chǎn)出結(jié)果為導(dǎo)向,做好課程總體設(shè)計(jì)和課程模塊優(yōu)化
二、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下,OBE教學(xué)模式的實(shí)踐意義
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的建環(huán)專(zhuān)業(yè)課程改革與實(shí)踐——以《空調(diào)冷熱源技術(shù)》課程為例[J]. 王浩宇,任曉耕,陳福祥,李春旺,張傳釗.  高教學(xué)刊. 2019(01)
[2]成果導(dǎo)向（OBE）的人文通識(shí)教育改革探索與實(shí)踐[J]. 程英姿,高慶榮.  河南教育(高教). 2018(01)

碩士論文
[1]基于OBE的地方工科院校人才培養(yǎng)模式研究[D]. 王顯清.哈爾濱理工大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3394846