隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,數(shù)據(jù)從獲取的途徑、特征到分析方法,都發(fā)生或正在發(fā)生巨大的變化。經(jīng)管類本科統(tǒng)計學作為學習數(shù)量分析的傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程,也急需進行相應的變革。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管類統(tǒng)計學面臨的挑戰(zhàn)
    1. 數(shù)據(jù)的搜集方式的變化。
    2. 數(shù)據(jù)類型的變化。
    3. 數(shù)據(jù)處理和分析方法的轉(zhuǎn)變。
三、經(jīng)管類統(tǒng)計學課程傳統(tǒng)教學內(nèi)容和模式的不足
    1. 教學內(nèi)容的滯后。
    2. 教學模式的碎片化。
四、經(jīng)管類統(tǒng)計學課程教學的改革思路
    1. 教學內(nèi)容的調(diào)整。
    2. 教學模式的變革。
五、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時代大數(shù)據(jù)思維與統(tǒng)計思維的融合[J]. 程園園.  中國統(tǒng)計. 2018 (01)
[2]大數(shù)據(jù)時代對傳統(tǒng)統(tǒng)計學變革的思考[J]. 朱建平,張悅涵.  統(tǒng)計研究. 2016(02)



本文編號：3153551