大數(shù)據(jù)時代的來臨,對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才有了更新更高的要求。本文針對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的自身特點(diǎn)和大數(shù)據(jù)下的新特點(diǎn),通過對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)方式、課程設(shè)置和實踐教學(xué)現(xiàn)狀的分析,剖析了現(xiàn)有教學(xué)體系中存在的問題,提出了智慧型統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)模式,具體包括統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程調(diào)整與設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等。將此與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,最終提出大數(shù)據(jù)背景下"以學(xué)生為中心"統(tǒng)計學(xué)專業(yè)"智慧"教學(xué)模式和創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制,這在人才培養(yǎng)定位、完善課程體系、增強(qiáng)專業(yè)實力、提升學(xué)生創(chuàng)新能力等方面具有一定的理論和現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(71)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一引言
二文獻(xiàn)綜述
三統(tǒng)計學(xué)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析
    （一）教學(xué)方式現(xiàn)狀分析
    （二）專業(yè)課程體系現(xiàn)狀分析
    （三）實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析
四“智慧”教學(xué)模式構(gòu)建
    （一）大數(shù)據(jù)視角下人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的確定
    （二）大數(shù)據(jù)課程調(diào)整與設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容更新
    （三）教學(xué)手段和評估方式調(diào)整
五統(tǒng)計學(xué)專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)
    （一）統(tǒng)計思維能力
    （二）信息綜合處理和數(shù)據(jù)分析能力
    （三）統(tǒng)計分析寫作能力
六結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3149250