文章探討如何將PBL教學(xué)方法融入到統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的話題,指導(dǎo)學(xué)生將感興趣的問(wèn)題分解成與教學(xué)任務(wù)對(duì)應(yīng)的小問(wèn)題。學(xué)生由"面臨問(wèn)題"到"確認(rèn)解決此問(wèn)題所需要的知識(shí)",然后"學(xué)習(xí)知識(shí)",最后"應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題";通過(guò)"問(wèn)題"將教學(xué)任務(wù)與知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2018,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法過(guò)程料獲得

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3132227