結(jié)合《非參數(shù)統(tǒng)計》課程的特點以及教學(xué)實踐經(jīng)驗,分析了案例教學(xué)法應(yīng)用到該課程教學(xué)中的弊端和"任務(wù)驅(qū)動"教學(xué)法在該課程教學(xué)中的優(yōu)勢。從設(shè)置任務(wù)、分析解決任務(wù)、評價與總結(jié)三個方面簡述了其實施過程,并根據(jù)實施的經(jīng)驗提出了幾點具體的注意事項。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2018,39(31)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2“任務(wù)驅(qū)動法”的實施
    2.1 分析教材、學(xué)情, 合理設(shè)置任務(wù)
    2.2 以學(xué)生為主, 教師為輔, 分析解決任務(wù)
    2.3 客觀認(rèn)真評價, 齊心協(xié)力總結(jié)
3 實施“任務(wù)驅(qū)動法”需要注意的幾個問題
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《非參數(shù)統(tǒng)計》案例教學(xué)模式探索[J]. 侯震梅,周勇.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(36)
[2]案例教學(xué)法在《非參數(shù)統(tǒng)計》教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王敏,李娟,張敏,劉全輝.  教育教學(xué)論壇. 2016(05)
[3]基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課教學(xué)設(shè)計研究[J]. 趙呈領(lǐng),賈永娜,程明鳳.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(01)



本文編號：3116063