對案例研究究竟要做什么,中國學(xué)界尚缺少系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。而案例（定性）和統(tǒng)計(jì)（定量）研究的所謂"對立",一直在方法、立場和主題層面爭辯,尚未在研究目標(biāo)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)意義上得到分析。案例分析的目標(biāo)不是講故事,而是產(chǎn)出知識,因此需要遵循認(rèn)識活動(dòng)共享的一般邏輯和原則;案例分析可以提供的知識類型不止一種,比如解釋（原因）知識、理解（特征）知識或規(guī)范（原則）知識;案例作為定性研究,和定量研究不是對立關(guān)系,而是互補(bǔ)性關(guān)系;案例的獨(dú)特性有必要和一般性知識建立關(guān)聯(lián),從而使得具體案例可以和已有的知識發(fā)生對照;案例研究的優(yōu)勢之一,是系統(tǒng)展現(xiàn)因果機(jī)制和過程;零散多樣的獨(dú)立案例能夠有意義,原因在于它們產(chǎn)出的知識,在相關(guān)知識體系中具有累進(jìn)性位置。 

【文章來源】：中國社會(huì)科學(xué). 2018,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：18 頁

【文章目錄】：
一、澄清對案例研究的誤解
二、社會(huì)知識的多重形態(tài)
三、案例與一般知識體系
四、目標(biāo)問題的選擇
五、因果機(jī)制探索
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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