發(fā)布時(shí)間：2021-02-15 13:26

　　當(dāng)前高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在著教學(xué)模式單一死板、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié),統(tǒng)計(jì)學(xué)、教學(xué)體系尚不完善等問題。針對這些問題,本研究擬在高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中引入半開放式教學(xué)模式,通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動性,以期提高教學(xué)質(zhì)量,推動統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的深化與發(fā)展。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、半開放式教學(xué)模式的含義
二、當(dāng)前高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題
    （一）統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式單一死板,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)
    （二）統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃
    （三）統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)體系尚不完善,需要全局把握
三、針對以上問題,建議采用的解決方法
    （一）針對統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式單一,學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)的問題
    （二）針對統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃的問題
    （三）統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)體系尚不完善,需要全局把握的問題
四、本項(xiàng)研究擬達(dá)成的目標(biāo)
    （一）設(shè)計(jì)提升學(xué)生自主意識的教學(xué)模式
    （二）設(shè)計(jì)研發(fā)綜合性的教學(xué)軟件
    （三）建立教師的大局觀,發(fā)揮教師的啟迪和引領(lǐng)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革策略研究[J]. 蘇文龍.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探討[J]. 周東瓊.  科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2019(32)
[3]《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)思考[J]. 胡雪龍.  教育現(xiàn)代化. 2019(68)
[4]獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革淺析[J]. 吳虹.  科教文匯(中旬刊). 2019(02)
[5]“大數(shù)據(jù)”背景下高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)思考[J]. 余文敏.  現(xiàn)代交際. 2018(17)



本文編號：3034931