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1 楊志勛;試論科學(xué)研究的創(chuàng)造性思維[J];科研管理;1982年04期

2 楊年;論創(chuàng)造性思維的特征[J];中州學(xué)刊;1983年03期

3 E.勞德塞普 ,秦麟征;激發(fā)創(chuàng)造性的思維[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1984年03期

4 鄭秉秀;淺談創(chuàng)造性思維的若干特征[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1985年02期

5 姚振生;論寫作創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[J];北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1986年04期

6 胡義成;當(dāng)代國(guó)外創(chuàng)造技法研究情況綜述[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1986年08期

7 蘇成章;;從一項(xiàng)發(fā)明案例談創(chuàng)造性思維[J];延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1986年04期

8 扇田博元;方遠(yuǎn);;評(píng)托蘭斯著《創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)——開拓潛藏著的創(chuàng)造性》[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué)文摘;1986年05期

9 彭慶凱;;連動(dòng)思維——指揮員必備的心理素質(zhì)[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);1986年05期

10 熊舜時(shí);創(chuàng)造性思維新探[J];求索;1987年01期

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1 王少湘;;論編輯工作的創(chuàng)造性(摘錄)[A];科技期刊編輯研究文集（第三集）[C];1994年

2 李世深;;工程圖學(xué)與創(chuàng)造性思維[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

3 于春萍;胡萬龍;;在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

4 尹鑫;代杰;;邏輯抽象思維與創(chuàng)造性思維——兼談邏輯抽象思維能力的培養(yǎng)問題[A];邏輯研究文集——中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)第六次代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2000年

5 賈玉玲;;創(chuàng)造性思維與語言[A];山西省創(chuàng)造學(xué)會(huì)創(chuàng)立大會(huì)暨首屆學(xué)術(shù)交流會(huì)議專輯[C];2001年

6 關(guān)珠;;大學(xué)生的創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)[A];邏輯教學(xué)·知識(shí)創(chuàng)新·素質(zhì)教育研討會(huì)論文集[C];2001年

7 倪永才;;物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維初探[A];首屆智慧學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2002年

8 徐愛梅;;物理創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的嘗試[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)成立70周年慶典暨2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

9 童其琳;;創(chuàng)新型語文閱讀教學(xué)微探[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

10 齊東海;;音樂與創(chuàng)造性思維——抖動(dòng)你創(chuàng)新的翅膀[A];2003’北京第一屆全國(guó)音樂欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

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1 孫鳳剛;談?wù)剟?chuàng)造思維方法[N];中國(guó)包裝報(bào);2000年

2 宜昌市伍家區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡書琴;挖掘教材中創(chuàng)造性因素[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 山東省肥城市河西小學(xué) 周青;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問精神[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

4 陳中原;關(guān)注：大學(xué)生創(chuàng)造力下降[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

5 華北油田采一中學(xué) 郭慶玲;創(chuàng)新：從課堂教學(xué)抓起[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 湖南醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所研究員 楊德森;“授人以漁”的生活技能訓(xùn)練[N];健康報(bào);2000年

7 章海寧;現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者要具備創(chuàng)造性思維能力[N];青海日?qǐng)?bào);2000年

8 四川大學(xué)中文系教授 王世德;新世紀(jì)的創(chuàng)新教育應(yīng)培育創(chuàng)造性思維[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2000年

9 朱春玲;創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)三步曲[N];人民政協(xié)報(bào);2000年

10 鄧世疆;改革的曙光仍在老師的心中[N];文藝報(bào);2000年

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1 馮力;支持機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)CAD方法的探索[D];西安電子科技大學(xué);1999年

2 趙伶俐;審美概念理解對(duì)審美感受和創(chuàng)造性思維影響的探索性研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 張建;立美教育認(rèn)識(shí)論[D];東北師范大學(xué);2004年

4 胡東紅;可能性構(gòu)造空間理論與中醫(yī)藥創(chuàng)新配方思維模型研究[D];華中科技大學(xué);2004年

5 李曉武;支持產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)CAD造型關(guān)鍵技術(shù)研究[D];北京航空航天大學(xué);2005年

6 柏永全;技術(shù)創(chuàng)新過程中創(chuàng)造性思維探究[D];東北大學(xué);2006年

7 袁峰;面向需求的機(jī)械產(chǎn)品原理方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];天津大學(xué);2006年

8 朱浩;非線性視野中我國(guó)大學(xué)和諧管理機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 汪寅;科技原始創(chuàng)新問題初探[D];中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

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1 何一兵;論中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)造性思維能力及培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2000年

2 翁秀紅;課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)造性思維能力探討[D];福建師范大學(xué);2001年

3 葉永菁;在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的研究[D];福建師范大學(xué);2001年

4 王常萍;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對(duì)高一學(xué)生創(chuàng)造性思維影響的研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

5 李亞娟;論高等美術(shù)教育創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)[D];河南大學(xué);2002年

6 何麗華;藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性思維與科學(xué)方法研究[D];武漢理工大學(xué);2002年

7 黃賽英;建構(gòu)性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2002年

8 李建華;數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維之我見[D];福建師范大學(xué);2002年

9 戴翠霞;中學(xué)物理學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維的障礙與對(duì)策之研究[D];山東師范大學(xué);2003年

10 劉麗清;淺談非智力因素對(duì)創(chuàng)造性思維的影響[D];福建師范大學(xué);2003年