【摘要】：行動(dòng)學(xué)習(xí)是以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ),以解決問題為目標(biāo),通過分享-反思-行動(dòng)-再反思-再行動(dòng)的循環(huán)方式展開學(xué)習(xí),從而達(dá)到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的。行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)具有重要的實(shí)踐意義。領(lǐng)導(dǎo)重視與高層參與、選擇有針對(duì)性的問題和適宜的學(xué)員、有效組織學(xué)習(xí)過程、教師實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變是行動(dòng)學(xué)習(xí)取得成功的關(guān)鍵。
[Abstract]:Action learning is to develop human resources and organizations through sharing, rethinking, rethinking and reacting in a circular way, which is team-based, problem-solving and problem-solving. Action learning is of great practical significance to the training of leaders in our country. The key to success of action learning is that leaders pay attention to the participation of senior leaders, select targeted problems and suitable students, organize the learning process effectively and change teachers' roles.
【作者單位】： 中國(guó)浦東干部學(xué)院;
【分類號(hào)】：C933

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2294040