本文關(guān)鍵詞：財政投入、教師產(chǎn)出與收入差距——來自中國四川省高校的實證分析

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【摘要】：本文構(gòu)建了一個用以描述財政投入、教師產(chǎn)出與收入差距三者之間數(shù)量關(guān)系的局部均衡模型,并利用2008-2012年四川省高校的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了計量檢驗。研究發(fā)現(xiàn),財政投入的政策傾向通過影響高校教師的產(chǎn)出意愿,可以改變教師之間的收入不平等程度。當(dāng)引入財政無差異投入和財政差異化投入概念后,一方面,無論是差異化的財政投入,還是整體財政投入狀況的改善,伴隨教育經(jīng)費支出的增加,高校教師的收入差距都會呈現(xiàn)倒"U"型變化;另一方面,就科技經(jīng)費支出而言,整體財政投入狀況的改善會比差異化的財政投入更有助于降低高校教師的收入差距。
【作者單位】： 西南財經(jīng)大學(xué)財稅學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 財政無差異投入 財政差異化投入 教學(xué)科研產(chǎn)出 收入差距
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目“收入分布函數(shù)的研究及在中國的應(yīng)用”(項目編號:71473203) 2013年度教育部人文社會科學(xué)研究西部項目“高校教職工收入差距研究:基于西部高校的實證數(shù)據(jù)”(項目編號:13XJA790001)
【分類號】：G649.2;F812.45
【正文快照】： 一、研究背景與文獻(xiàn)述評目前,我國已進(jìn)入加大財政性高等教育投入的節(jié)點[1],無論是高校教學(xué)科研產(chǎn)出水平的提高,還是人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量的提升,都離不開各級政府財政投入的不斷增加。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,高等教育質(zhì)量與辦學(xué)效率的提高是實

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本文編號：983161