發(fā)布時(shí)間：2017-10-04 15:13

  本文關(guān)鍵詞：遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效研究

  更多相關(guān)文章： 財(cái)政教育支出 績(jī)效評(píng)價(jià) DEA

【摘要】：改革開放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有較大幅度的增長(zhǎng),國(guó)家及地方財(cái)政性教育支出規(guī)模也在逐漸增加,教育事業(yè)有較快的發(fā)展。在財(cái)政教育支出增長(zhǎng)的同時(shí),仍然存在著教育資源配置不盡合理、效率低下、教育的公平性在一些地區(qū)得不到實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。近年來(lái),遼寧省財(cái)政教育支出總額和平均支出雖呈現(xiàn)穩(wěn)步上升勢(shì)態(tài),但是在財(cái)政教育支出總量上相比其他省市明顯不足。其增長(zhǎng)速度不夠穩(wěn)定,同時(shí)教育基本建設(shè)支出投入力度不大,三級(jí)教育結(jié)構(gòu)不平衡,教育不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了使有限的教育財(cái)政支出發(fā)揮最大的效用,同時(shí)也為了對(duì)于財(cái)政教育資金的使用效果進(jìn)行有效地監(jiān)管,本文選擇以遼寧省的財(cái)政教育支出的績(jī)效作為研究對(duì)象,構(gòu)建財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)體系,研究遼寧省財(cái)政教育投入與產(chǎn)出之間的關(guān)系,對(duì)其績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià),研究存在的問(wèn)題,期望能夠起到對(duì)政府公共支出進(jìn)行監(jiān)督的作用,并使政府財(cái)政支出有效地發(fā)揮應(yīng)有的作用。本文首先根據(jù)教育的功能與教育財(cái)政的目標(biāo)出發(fā),從充足性,效率性和公平性三方面著手建立了評(píng)價(jià)財(cái)政教育支出績(jī)效的指標(biāo)體系；其次根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇因子分析方法、DEA分析方法及Malmquist指數(shù)分析法,利用遼寧省2000年至2014年的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。由因子分析研究結(jié)果得知,遼寧省綜合得分在2000年最高,并且很不穩(wěn)定,甚至有的年份低于整體平均水平,說(shuō)明遼寧省教育支出績(jī)效在充足性,效率性和公平性的評(píng)價(jià)下處于逐步弱化狀態(tài)；由DEA分析結(jié)果可知,從2000年到2014年,遼寧省只在2000年、2002年、2004年和2007年達(dá)到了規(guī)模有效和技術(shù)有效狀態(tài),其余年份都是低效狀態(tài)；由Malmquist指數(shù)分析結(jié)果可知,在遼寧省和全國(guó)其他省市的橫向比較分析中,遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效處于全國(guó)中上游位置,但與其他發(fā)展較好城市相比較還有很大差距。通過(guò)本文的研究發(fā)現(xiàn),對(duì)于遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效低下的成因,可以歸結(jié)為兩大方面：首先是未充分發(fā)揮財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出的導(dǎo)向作用；其次是遼寧省教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題；最后根據(jù)本文研究結(jié)論,結(jié)合其他省市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和建議,提出了六條建議,包括優(yōu)化教育支出內(nèi)部結(jié)構(gòu),優(yōu)化初、中、高三級(jí)教育支出結(jié)構(gòu),提高培養(yǎng)學(xué)生的能力,壯大師資隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)等。
【關(guān)鍵詞】：財(cái)政教育支出 績(jī)效評(píng)價(jià) DEA
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F812.45
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 緒論10-14
• 1.1 選題背景與研究意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外財(cái)政教育支出績(jī)效的研究概述11-12
• 1.2.1 國(guó)外研究成果11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究成果11-12
• 1.3 研究思路與方法12-13
• 1.3.1 研究思路12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與不足13-14
• 2 財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)14-16
• 2.1 財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)概念14-15
• 2.1.1 財(cái)政教育支出的含義14
• 2.1.2 財(cái)政教育支出的目標(biāo)14
• 2.1.3 財(cái)政教育支出績(jī)效的含義14-15
• 2.1.4 指標(biāo)設(shè)計(jì)原則15
• 2.2 財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系15-16
• 3 評(píng)價(jià)方法16-20
• 3.1 綜合評(píng)價(jià)法——因子分析法16
• 3.2 財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的DEA方法16-18
• 3.3 Malmquist指數(shù)分析18-20
• 4 遼寧省財(cái)政教育支出及產(chǎn)出現(xiàn)狀分析20-30
• 4.1 遼寧省財(cái)政教育支出現(xiàn)狀分析20-25
• 4.1.1 絕對(duì)規(guī)模與相對(duì)規(guī)模20-21
• 4.1.2 增長(zhǎng)速度21-22
• 4.1.3 教育支出內(nèi)部結(jié)構(gòu)22-23
• 4.1.4 三級(jí)教育結(jié)構(gòu)23-25
• 4.1.5 教師人數(shù)25
• 4.2 遼寧省財(cái)政教育投入的產(chǎn)出現(xiàn)狀25-30
• 4.2.1 在校學(xué)生數(shù)25-26
• 4.2.2 學(xué)率26-27
• 4.2.3 招生數(shù)27-28
• 4.2.4 畢業(yè)生數(shù)28-30
• 5 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的實(shí)證分析30-42
• 5.1 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的綜合評(píng)價(jià)30-33
• 5.2 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的DEA分析33-42
• 5.2.1 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的縱向比較分析33-35
• 5.2.2 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的橫向比較分析35-40
• 5.2.3 影響財(cái)政教育支出績(jī)效的成因分析40-42
• 6 遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的研究結(jié)論與對(duì)策建議42-47
• 6.1 研究結(jié)論42
• 6.2 改善遼寧省財(cái)政教育支出績(jī)效的政策建議42-47
• 6.2.1 提高財(cái)政教育支出的規(guī)模42-43
• 6.2.2 優(yōu)化教育支出內(nèi)部結(jié)構(gòu)43
• 6.2.3 優(yōu)化初、中、高三級(jí)教育支出結(jié)構(gòu)43-45
• 6.2.4 提高培養(yǎng)學(xué)生的能力45
• 6.2.5 壯大師資隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)45
• 6.2.6 完善財(cái)政教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)制度45-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 趙樹寬;余海晴;劉戰(zhàn)禮;;高等教育投入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的理論模型及實(shí)證研究[J];中國(guó)高教研究;2011年09期

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6 劉s，

本文編號(hào)：971352